第二十六届名校来了择校展丨专访北京景山学校京津冀一体化校区国际部校长陈鹤

全球化浪潮之下，教育的形态与边界正不断重塑。国际在线教育频道《教育会客厅》重磅推出“智育”高端访谈系列节目，将对话知名学校负责人，共同探寻国际化教育的核心与人文温度，致力为学生和家长搭建一个与学校深度沟通的宝贵平台。

　　近日，澳大利亚墨尔本大学管理硕士、北京景山学校教育集团、[京津冀一体化校区]国际部校长陈鹤做客第二十六届名校来了择校展现场访谈间。

　　北京景山学校京津冀一体化校区国际部校长陈鹤

　　Q1： 首先能否请您从学校背景、课程体系、升学路径三个维度为大家介绍一下学校的基本情况？

　　陈鹤：北京景山学校作为隶属于景山学校教育集团的公办国际部，自1960年建校以来，始终秉持教育改革实验校的使命，培养了大批杰出人才。2025年适逢建校65周年，学校已形成以北京东城校区为核心，辐射石景山、朝阳、门头沟、大兴及河北曹妃甸分校的多校区协同发展格局。其中，曹妃甸分校于2023年获教育部、人社部联合授予"全国教育系统先进集体"称号，彰显办学实力。

　　国际部依托"五四三"学制（小学五年、初中四年、高中三年），构建贯通式培养模式。学生可于五年级结束后转入国际部初中，通过"五年一贯制"路径衔接高中课程，实现基础教育阶段整体提速。近年来，毕业生中80%进入世界前20强大学，前50强大学录取率持续提升，升学渠道覆盖美国、英国、香港、新加坡、欧洲及日韩等多国名校。

　　学校为非京籍及转轨学生提供灵活入学通道，开设"0.5+3"春季插班项目，强化英语及学科过渡。曹妃甸校区实行周住宿制，配备双人间宿舍及高铁通勤服务，为京冀两地学生提供便利。在人工智能时代背景下，学校注重减负增效，通过个性化培养方案帮助学生提前完成基础教育，规避中考分流压力。

　　现阶段面向五年级至初二年级学生开放初中部申请，初三学生可报考"0.5+3"高中预备项目。入学评估以数学、英语为核心科目，择优录取。学校依托京津冀一体化战略，同步招收京籍与非京籍学生，为多样化家庭提供贯通式国际教育选择。

　　Q2：正在择校的学生可能会面临不同的挑战，比如课程衔接和社交融入。学校为择校学生提供了哪些专属的过渡性支持，以确保学生快速适应学校生活？

　　陈鹤：北京景山学校国际部针对转轨学生特点，构建了一套科学完善的教育支持体系。学校面向五年级至初三学生开放招生，首学期重点实施英语思维强化课程，通过独创教学法帮助学生突破专业教材阅读障碍，实现从"算术思维"到"数学思维"的转变。

　　在教学实践中，学校注重培养学生的自主学习能力，通过系统的自学方法训练，帮助学生掌握独立研读教材和开展调研的核心能力。同时，配备专业心理学团队，为学生提供青春期引导与家庭教育协同服务，营造专注、健康的学习环境。

　　在人工智能时代，学校将AI作为赋能工具融入教学体系，坚持"减负增效"理念，通过前瞻性的课程设计，确保教育内容与学生未来发展需求相匹配。学校以"态度决定一切"为遴选原则，更看重学生品格与家长教育认知，为转轨家庭提供真正有温度、有成效的教育解决方案。

　　Q3： 清晰透明的家校沟通是家长安全感的重要来源。学校通过哪些机制确保家长能够持续了解孩子在校的成长动态，并参与到孩子的教育过程中？

　　陈鹤：北京景山学校国际部在家校共育领域创新构建了全方位沟通机制。学校建立了由校长直联、班级教练、学术导师、升学导师及德育行处共同组成的多层级沟通网络，确保家长能够及时获取学生在校成长的全方位信息。

　　在具体实施中，学校要求教学团队每两至三周与每位家长进行系统性沟通，通过线上或线下形式深入交流学生发展情况。同时，每周各科教师会向家长提交详细的教学反馈报告，清晰呈现学生的学习收获与成长轨迹。

　　同时，向全体家长开放校长本人微信沟通渠道，建立直接对话机制。这种开放式的领导风格不仅增强了家校互信，更为学校管理决策提供了第一手参考依据。

　　学校还建立了持续的优化机制，每周五固定开展教师培训，重点提升家校沟通效能。通过这种不断迭代的教育服务模式，北京景山学校国际部正致力于打造一个真正以学生成长为中心、家校协同共育的教育共同体。（图文/张青）