丝路学子探访凯博：课堂主角竟然是少年！

京城冬日，寒意正浓，凯博实验学校因一群远道而来的客人而暖意融融。宁夏中宁县第六中学250余名初中师生代表团，跨越山海齐聚于此，开启一场充实的校际交流之旅。

师生们漫步于占地300亩的凯博学校，解锁别有韵味的校园冬景。冰雪覆盖的湖面之上，鸭鹅不惧寒意游弋嬉戏，为静谧冬日增添几许灵动；错落有致的亭台楼阁，在阳光映照下泛着柔和光晕，尽显雅致之趣。

从创客工坊到小学部、国学部，再到初中部，宁夏师生们循着书香一路探访，沉浸式感受凯博育人氛围。小学部内，他们驻足于学生原创的线画作品前，细细端详，不时询问创作思路与技法；国学部中，浸润在浓郁传统文化气息里，体悟经典魅力；初中部的世界百强学子荣誉榜前，所有人驻足凝视，眼中满是对未来的憧憬与期许。

02.课堂新探

体验别开生面的数学课

参观过后，宁夏师生来到初中部四楼大会议室，体验了一堂别具特色的初三数学公开课。

在场师生人手一份英文导学案，课堂在数学闫老师的主导下徐徐展开。凯博师生及中宁六中的部分老师化身学生，分小组入座。

这堂课是凯博日常课堂的真实缩影，与传统课堂相比，最根本的不同在于课堂主体的翻转。在传统的课堂中，老师是知识的传授者，学生是被动的接受者。而在凯博课堂上，老师讲授时间可能不超过五分钟，其主要角色是引导者和提示者。老师不会直接告知解题方法，只是提示题目可能关联的知识点，剩下的探索、讨论、争辩与讲解，全部交由学生主导。

宁夏同学们目睹了凯博学生如何进行小组式合作学习：大家围绕导学案，分组讨论解题思路，组内互帮互助，优生与待优生携手攻克课题。随后，学生自信走上讲台解题讲题，不同的小组往往会涌现出截然不同的解题思路。在这里，学习不再是单向灌输，而是双向乃至多向的思想碰撞。

03.感悟分享

讲练输出为学习力插上翅膀

数学课上，为什么老师很少讲课？

闫老师给出了答案：“我们的教学方法，就是把课堂交给学生。学生们不是单一去解题，而是解决问题。他们‘先找问题，再讨论问题、解决问题’，在这个思维过程中，他们思想碰撞、彼此质疑，往往越学越兴奋，越学越深入。”

学生怎样“互为老师”？他们又有什么收获？

课堂上，凯博学子们轮番上台，现场气氛异常活跃。其中刘同学多次登台展示、侃侃而谈，一举一动都透着对学习的饱满热情，与老师互动时更是思路清晰、表现亮眼。他正是无数凯博学子的缩影，在这样的学习模式下，孩子们都对学科探索充满了热忱与兴趣。

刘同学分享道：“我们使用的方法是费曼学习法，核心就是‘以讲代学’。通过给别人讲题，发现自己的思维卡顿点，然后针对性学习，打通知识节点。这样就能把知识点真正理解透彻。除此之外，小组学习是同学之间的交流与合力。我们小组四个人，就是四个大脑协同运转，大家各有优点和想法，我们把这些想法合并在一起，得出的结果更全面，还常常能碰撞出有意思的新思路。正是这种方法，让我们真正爱上学习。”

凯博“以输出带动输入”的特色课堂展示，深深吸引了在场的宁夏师生。学生聚精会神地倾听、感受，眼神里满是专注。两校的老师们也围绕教学方法、育人理念深入交流，思维火花在研讨中不断碰撞。

在一片热烈而融洽的氛围里，这场跨越千里的校际交流，于学科切磋与思想交融中圆满落幕。

衷心祝愿两校学子，在未来的求学路上，始终怀揣主动探索、主动思考、主动解决问题的热情，迎接挑战，步履铿锵，奔赴属于自己的美好未来。