一马当先｜新学期，苏州领科“研”值拉满

丙午马年，岁启新程

新学期的起点不仅是日历翻篇

更是一次自我更新与生长的开始

新学期开学前

苏州领科全体教师回到校园

以“研”为犁，用一系列高标准教研活动

为新学期教学质量保驾护航

围绕AI赋能教育，一场持续性的深度研讨在领科早已展开。Hasan老师以“AI在课堂中的角色”开启分享，引导教师思考：AI可辅助教学，但也存在“替代思维”的风险。通过互动研讨，老师们聚焦AI无法替代的能力——真实情境判断、伦理推理、情感共鸣。

2月27日，西交利物浦大学未来教育学院张青博士带来《AI Empowers Education》专题讲座，深入剖析AI在个性化学习、教学资源生成等方面的前沿应用。

从一线实践到专家引领，领科教师达成共识：技术快速迭代，教育的核心始终是回归对人的培养。追问“AI不能做什么”，正是在确认“教育必须做什么”。

新学期伊始，各学部、各学科组展开教学计划研讨。老师们探讨教学内容的深度与进度安排，既兼顾本学期的教学重点，又能适配不同学生的学习需求。

班主任是成长引路人。心理老师Hannah采用“世界咖啡馆”模式，围绕家校沟通工作与班主任们一同探讨，输出了明确的沟通原则与实操方法。

升学指导老师Lucy带来专题分享，厘清各国申请时间轴与材料差异，强调教师用日常课堂的真实观察，为学生申请注入无法替代的内容。

从教学研讨到家校沟通，从升学指导到日常守护——老师们正在深耕的，是让每一个孩子都被看见、被理解。

赋能教师，最终是为了赋能课堂。教师工作坊中，老师们跨越学科界限，聚焦“终身学习”与“课堂效能”。

James老师带来阅读分享，从工作记忆模型到差异化教学策略，将“学生如何学习”的底层逻辑，转化为“教师如何教学”的日常实践。

Felicia老师聚焦“如何把课堂的主动权还给学生”，从日常行为问题切入，分享学期初建立规则、每堂课快速进入状态、及时记录反馈学生表现等可落地的常规策略。

每一次计划推敲、每一场成长研讨，都将化为开学后课堂上的精彩绽放，化为学生成长路上的坚实阶梯。活动结束后，我们收到了老师们的真实回响：

这些来自一线的声音，是“研”值拉满的最好证明，更是新学期最好的开场。

从AI前沿到成长守护，从自我打磨到彼此回响——所有的“研”最终指向“教”，所有的“教”最终回归“学”。围绕“高质量发展”核心目标，从国际课程深化到学生成长支持，老师们的每一次思考、每一场研讨，都在回应同一个命题：如何让领科的课堂更有温度，如何让每一位学子获得面向未来的力量。

教师是课堂的灵魂，也是学校最宝贵的财富。当老师在深耕、在探索、在成长，学生才能真正被看见、被理解、被支持。新学期，让我们继续保持“研”值，以一马当先的勇气，探索教育的更多可能；以龙马精神的面貌，深耕教学的每一寸土壤。新学期，GO！