“我不想要死气沉沉的青春” | 跳出 “好学生体系” 的少年，如今圆梦全美 Top20 名校
当得知 Venus 斩获全美 Top20 的圣路易斯华盛顿大学录取，我打心底里为这个孩子开心，还记得初见时他独自访校、迷茫沉默的模样，如今的蜕变太让人欣慰。 在致极的日子里，他从被动刷题、找不到学习意义的少年，慢慢打开自己，学会独立思考、勇敢表达，更在中西文化的碰撞中找准了自己的身份与方向。祝福这个勇敢的少年闯出一片天，也希望他的故事能给你力量！
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没有父母陪同，话不多，整个人有点紧绷，甚至有一种沧桑和疲惫感。
用他自己的话说，我觉得自己更像一个岁数小点的老年人。
我们简单聊了几句，他说自己在体制内高中读书，成绩不算差，但过得很难受。
他说不上来哪里不对，只是觉得每天都在被推着走。
作业、考试、排名。一切都很明确。
但他越来越不确定一件事：“我到底在做什么？”
▲Venus（右4）第一次参加致极的新生工作坊
01.学习的意义究竟是什么？
后来我慢慢知道，他在原来的学校其实挺努力的。
但那种努力，更像是“被要求的努力”。
他会完成任务，会刷题，会应对考试。
但他对学习本身，并没有太多感觉，更谈不上热爱。
他说过一句话让我印象很深：“我不是不想学，是不知道学这些有什么意义。”
这其实是很多孩子的真实状态：他们不是能力不够。而是没有找到学习和自己之间的连接。
后来，是他妈妈通过一位家庭教练老师了解到致极学院。但真正来访校的人，是他自己。
这件事其实很重要！因为很多改变的起点，不是“被安排”，而是“自己愿意试一试”。
刚来的那段时间，他还是比较安静，不太表达，也不太主动。
但变化，是一点一点发生的。
02.变化是慢慢“打开”的
那一刻我有点意外。
因为这是我第一次看到他这么投入地参与一件事。
后来，他开始参加更多活动：话剧排练，典礼的大型汇演。
慢慢地，他在不同的场景里“出现”。
不是被要求的，而是自己愿意的。
他开始找到属于自己的学习方式。
在致极的学习，对他来说最重要的一点，是：他开始找到适合自己的学习方式。
不再只是完成任务。而是开始理解：
·为什么要学
·怎么学更有效
·学到的东西能用来做什么
通过Louis教授精彩绝伦的英文写作课，他开始认真写用“英文直接思考的”文章。
学习如何表达观点。如何建立论证。如何提出自己的判断。
一开始并不容易，但他慢慢适应，甚至开始享受这个过程。
03.一个很重要的转变：
他开始“有想法”
有一次讨论课，他讲了一段自己的看法。不长，但很清晰，有逻辑，有立场。
那一刻我突然意识到：他开始有自己的想法了。
这件事，比成绩更重要。
因为当一个人开始形成自己的判断，他的学习，就不再只是输入。而是开始输出。
他也重新理解了“自己从哪里来”！
在致极，他还上了三门很重要的课程——中国根基课程（中国经济，中国历史，中国哲学）。
这3门课对他的影响，其实很深。它让他重新去理解：
·中国文化
·自己的身份
·自己和这个世界的关系
后来他去到美国，在朱尼亚塔学院学习。连续三年春节，他参与了学校的中国春晚。
在舞台上，他和同学一起呈现中国文化。那一刻他不是在“适应一个新环境”，而是在带着自己的文化进入世界。
04.他开始在不同的
世界里都能“站得住”
在美国的学习，对他来说是新的挑战，但他并没有慌。
因为在致极，他已经建立了一些更底层的能力：
·独立思考
·表达观点
·与人合作
·主动探索
这些能力，让他在新的环境里，可以很快找到自己的位置。
他不仅学习稳定，还获得了朱尼亚塔学院每年4万美金以上的高额奖学金，将致极大一博雅课程的学分全部转入。
如今，他又拿到了圣路易斯华盛顿大学（Washington University in St. Louis）的录取，完成了学业的“三级跳”！
其实我更在意的，不是结果，而是他成为了一个什么样的人。
很多人会关注他的录取结果。
但对我来说，更重要的是另一件事：我见过他最迷茫的时候。也见过他后来慢慢打开的过程。从一个不太表达的孩子，到一个愿意参与、愿意表达、愿意思考的人。
这种变化，不是一次考试带来的。也不是短期训练带来的。而是在一个合适的环境里，慢慢发生的。
这些年，我见过很多学生。有的成绩很好。有的能力很强。
但真正走得远的，往往是那些：找到了自己节奏的人。
他们知道自己为什么学。也知道自己想成为什么样的人。
而一旦一个孩子开始回答这些问题，他的路，就会慢慢清晰起来。
致极学院大一班简介
致极学院（Arete College）是一所融汇中西古今知行的文理学院，致力于通过博雅教育保护新世代的创业精神和领导力，培养未来的企业家。致极学院坐落在上海虹桥国际展汇南区，和美国、英国、澳洲等国30余所大学建立了独特的合作本科项目。
致极大一班以博雅教育、小班化教学、企业家精神培养为特色，凸显中国文化，文理内容兼修，提升学生的批判性思维、阅读能力、写作能力、文献综述技巧、小组合作等学术学习能力，助力学生顺利与海外大学的学习接轨。
此外，致极学院大一班课程突出企业参访和创新创业，通过项目式学习，提升学生的复杂问题解决能力、创新力、领导力等实践学习能力，
为学生未来进入社会就业创业打好基础。
致极学院大一班第一学年将会在上海就读，学习专门为中国学生设计的十门博雅教育课程，为学生提供全面而科学的学术训练，并且对中国的传统思想、历史沿革和社会演变有专门的学习，让学生在第二年去海外继续学业之前，对中国的文化有系统的认知和思考
第二年，学生将去往致极学院合作的大学，如美国的乔治城大学，波士顿学院、旧金山大学等；英国的杜伦大学、利兹大学等；澳洲的悉尼大学、新南威尔士大学等继续学习，直至获得本科文凭。
学位认证
由海外大学发放学生毕业证，中国教育部按照境外高校文凭认证注册制度给予学位认证。
致极学院预科班简介
致极预科班是由致极学院创办，并联合哥伦比亚大学教师发展中心（CPET）提供专业支持，开设完整预科国际融合课程，采用“全课程PBL”教学模式，聚焦学生“学术探究能力”和“企业家精神培养”，引导学生在真实问题解决中开展跨学科探究，真正赋能学生全面发展，助力学生成功申读全球名校。
Cognia官方认证校
致极学院正式获得全球最大非营利性学校权威认证机构——Cognia官方认证。通过了Cognia认证，代表着致极学院的办学品质得到了国际权威教育机构的认可，未来致极学子在申请海外顶尖大学时，他们的成绩单及毕业证书也将更具含金量。