北开ICC2025-2026学年开学前教师准备周：以精心的准备，迎接崭新的征程

教学是学校的核心，而教师的专业素养直接决定着教育的品质。在本次准备周中，多项教学研讨贯穿各项准备活动。

G11A-level与G12A-level的线上成绩分析沟通会相继举行，王校和罗校亲自牵头，与教师们一起深入剖析过往的教学成果。这些分析透过数字看见每一个学生的成长轨迹，理解每一个教学决策的实际效果。在北开ICC，成绩是教学反思的镜子，照亮前行的道路。

在A-level/OSSD学部内部会议上，教师们围坐在一起，探讨着最前沿的教学方法。如何将国际课程与本土实践相结合？如何设计既能激发兴趣又能保证深度的课堂？这些问题在热烈的讨论中逐渐找到了答案。

教研组部门会议则围绕"学年+学期目标、工作计划"展开深入讨论。比如英语教研组重点关注学生语言能力的全面提升；理科教研组则着重讨论如何将理论知识与实践应用相结合。老师们不仅仅是制定教学计划，更是在探索如何将国际课程的教学理念与学生的个性化需求相结合。

各教研组还完成了详细的学期计划和评估方案，确保教学内容既符合国际课程标准，又能满足学生的个性化学习需求。其中，在A-level课程方面，教研组制定了精确到每个月的教学进度表。OSSD课程教研组则重点关注AOL的更新与实施。

除此之外，老师们还完成了教学材料的整理和更新工作。从上学期的工作收尾到新学期的教材准备，每一个细节都体现了教师们的专业精神和责任意识。

教学教务组完成了课表和教室安排，确保教学资源得到最优配置。

在班主任培训上，果校带领班主任老师们分享了班级管理的艺术与智慧，班主任老师们也带来了创新的管理理念。他们交流了如何与家长建立信任、保持有效沟通的经验，还探讨了如何创建积极向上、包容开放的班级氛围。

针对国际课程学生的特点，班主任们学习了如何识别学生的个体差异，提供个性化的成长指导。从学业规划到课外活动选择，从心理疏导到生涯规划，班主任需要成为学生成长路上的引路人和陪伴者。

各部门、学部负责人和班主任老师们共同绘制了新学期的教学蓝图，每一个细节都经过精心推敲，只为给学生们带来最优质的学习体验。

教育的魅力不仅发生在课堂里，也弥漫在校园的每一个角落。在准备周期间，全体教职员工满怀热情地投入到校园环境的布置工作中，用心为同学们打造一个温馨而充满活力的学习家

老师们仔细打扫每一个角落，整理教学资料，装饰公共空间，让整个校园焕发出新的生机，每一个细节都凝聚着老师们对学生的关爱与期待。

在布置过程中，老师们思考的是如何让空间更加温馨舒适，如何让环境更好地服务于学生的学习生活。哪个角落可以让学生放松心情，哪个区域能够促进交流互动，哪种布置更能营造学习氛围。

老师们期待着同学们回到校园时，能够感受到这份用心，在这个共同的家园中快乐学习、健康成长。

教育不是孤军奋战，而是家校携手的过程。准备周期间，学校开展了G12A-level家校沟通会，让家长了解学生的学习进程与注意事项。

这场由王校和罗校主导的线上会议，不仅分析了学生的学习情况，更搭建起了家校互信的桥梁。通过坦诚的交流，家长们得以了解北开ICC的教学、申请规划和进程，老师们也更深入地理解了每个学生的需求和特点。

这种深度的家校沟通，为新学期家校合作打下了坚实基础。它让教育不再局限于校园，而是延伸至每个学生的家庭生活中，形成真正的教育合力。

回顾三天的准备周，学校看到的不仅是工作的安排，更是教育初心的重温。每一次讨论，每一次准备，都源于对教育的热爱，对学生的关爱。

北开ICC的老师们深知，国际教育不仅是知识的传授，更是视野的开拓、思维的训练和人格的塑造。在这个过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和陪伴者。

准备周中的各项活动，无论是教学研讨还是环境布置，无论是团队协作还是家校沟通，最终都指向同一个目标：为每一个学生提供最优质的教育体验，帮助他们在北开ICC这片沃土上茁壮成长。