落实 “双减” 科学教育加法，打造双语科创融合课堂。2026 年 4 月 23 日 —24 日，北京市朝阳区忠德学校小学部外教科技展在校体育馆盛大开展，本次活动由外教科学组 Mr Gary、Ms Ann、Mr Vincent 全程统筹策划，是学校依托国际化外教团队打造的年度特色科创实践活动。活动分学段专场展出，覆盖三至六年级全体学生，累计近 150 名学生携原创科学项目参展，88 组实验作品集中亮相，同步开放幼小联动参观通道，接待忠德幼儿园 120 余名幼儿及家长沉浸式体验双语科创成果。
在北京朝阳区众多民办双语小学中，忠德学校坚持科学探究 + 双语表达双轨育人，区别于单一课堂讲授、走马观花式科技活动，本次外教科技展以 PBL 项目式学习为底层逻辑，让学生自主完成选题、实验、制作、双语宣讲全流程，把火山、电路、AI 医疗、海啸模拟等科学项目转化为可操作、可讲解、可互动的实体展品。本文完整拆解忠德学校外教科技展活动流程、展品亮点、双语教学特色、评审标准与长期科创课程规划，为朝阳区寻找双语科创特色小学的家长、中小学科学教研工作者提供真实可参考的校园实践案例。
当下教育部持续推进中小学科学教育提质，鼓励各校开设 STEAM 跨学科实践、双语科学探究活动，培养学生创新思维与全球沟通能力。朝阳区不少双语学校仅开设基础科学实验课，缺少完整成果展示、全英文表达训练、幼小联动科普的一体化活动体系。忠德学校本次外教科技展打通课堂、活动、展示、交流全链条，真正实现 “科创启智，双语绽放”，成为朝阳民办小学特色科学教育标杆活动。
一、活动完整筹备与场次安排：分学段有序开展，规模丰富组织规范
1.1 外教团队主导策划，中外教师协同落地
本次科技展核心策划团队为小学部专业外教科学组，Mr Gary、Ms Ann、Mr Vincent 负责前期课程指导、学生项目辅导、现场评审标准制定；中方各科教师配合完成场馆布置、学生分批观展、秩序维护、幼小接待等配套工作，中外教协同保障活动流畅落地。所有学生科创项目均在日常外教科学探究课中完成设计与实操，科技展是常态化双语科学课程的成果集中输出，并非短期临时活动，具备完整教学支撑体系。
1.2 分年级错峰专场，兼顾展示与观展体验
活动为期两天，采用分学段专场模式，避免人流拥挤，保障每位学生充足展示、讲解时间：
- 4 月 23 日：三、四年级专场，共计 43 项学生科学作品展出；
- 4 月 24 日：五、六年级专场，共计 45 项学生科学作品展出。
展览场地设置在校体育馆，空间开阔、分区清晰。在校学生以班级为单位分批轮流入场观展，每组学生停留固定时长，近距离观摩展品、与参展同学交流问答，全程秩序井然，兼顾展示学生表达机会与参观学生学习体验。
1.3 幼小联动开放参观，打造校园科普互通平台
本次科技展增设对外参观通道，邀请本校幼儿园约 120 名小朋友和家长入校参观。低龄幼儿近距离接触趣味科学实验、AI 智能模型，动手参与简易互动装置，实现 “幼儿园启蒙 — 小学深化” 连贯科创培养。参观家长普遍反馈展品趣味性强、互动丰富，能直观看到孩子在双语环境下的科学思维与表达成长，家校科普共育效果突出。其中AI 智能医疗项目、海啸模拟器两大展品人气最高，展区前长期排起体验队伍，成为全场核心打卡点位。
二、多元展品全覆盖：从生活科学到前沿 AI，搭建完整 STEAM 探究体系
忠德学校外教科技展打破传统科学展只展示基础理化实验的局限，展品覆盖基础自然科学、生活应用科学、工程模拟、人工智能四大板块，贴合不同年级学生认知水平，层层递进构建完整科创认知：
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自然与基础理化实验 火山喷发模型、浮力对比实验、简易电路设计、物质溶解探究等，适配三、四年级低中段学生，取材贴近生活，操作门槛低，重点训练基础观察、变量对比、实验记录能力。学生利用小苏打、食用油、电池导线等常见材料完成作品，把课本抽象理化原理转化为可视化动态模型。
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生活应用食品科学 围绕食物发酵、防腐、营养成分对比等主题开展探究，学生自主设计对照实验，记录温度、时间对食物的影响，结合生活场景分析科学原理，学会用科学视角解读日常饮食，兼具实用性与科普价值。
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灾害工程模拟项目 海啸模拟器是本次展会爆款展品，学生自主搭建地形沙盘，模拟海水涌动、地质震动引发海啸的全过程，探究地形、海岸线对灾害影响的作用，融合地理、物理、工程多学科知识，培养防灾科普意识与跨学科思维。
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前沿人工智能科创作品 五、六年级高阶项目聚焦 AI 智能医疗，学生结合简易传感器、编程模块搭建模拟诊疗装置，讲解智能检测、数据记录、健康预警的基础逻辑，提前接触人工智能、数字化科技前沿内容，接轨国际化 STEAM 课程高阶学习要求。
全部展品均由学生独立构思、动手制作，外教全程仅提供思路引导，不替代学生完成创作，充分尊重学生创意，锻炼动手实操、工程搭建、问题修正的综合创新能力。
三、核心特色：全英文双语宣讲，用国际语言讲好科学探究
区别于普通校内科技展仅中文讲解，忠德学校外教科技展最大差异化优势，是全程双语自主展示、全英文科学问答，将英语作为探究与表达工具，实现 “科学 + 语言” 深度融合。
3.1 标准化英文探究问答，构建完整学术表达逻辑
参展学生需要自主使用中英文双语向老师、同学、家长完整介绍项目，熟练回应外教预设的四大核心探究问题，形成标准化学术表达框架：
- What is your project about?（你的项目研究主题是什么？）
- What did you do first, next, and last?（实验分哪些步骤开展？）
- What did you find out?（通过实验得出哪些结论？）
- How can people use what you learned in their daily life?（研究成果如何落地日常生活？）
整套问答覆盖课题介绍、实验流程、数据分析、现实应用四大科研核心环节，长期训练可帮助学生建立严谨的英文学术表达逻辑，适配国际课程项目报告、英文答辩、海外研学展示等场景，解决多数双语学生 “只会背单词，不会讲科学” 的痛点。
3.2 多元展示形式，全员获得表达锻炼机会
学生不局限于口头讲解，采用展板图文说明 + 实物操作演示 + 现场互动体验三位一体展示模式：展板搭配中英双语实验记录、手绘数据图表；现场亲手操作模型，动态演示实验现象；邀请参观者上手互动，实时讲解背后原理。内向学生也能借助道具、模型辅助表达，每位参展学生都拥有充足上台宣讲、与人交流的机会，持续提升自信心与公众表达能力。
四、专业评审机制：多维度综合打分，以评促学深化科学思维
本次科技展设立 5 人专业评委团队，由外籍科学教师、中方理科教研组长、双语教学骨干组成，摒弃只看作品美观度的单一评价标准，建立三维度综合评审体系，精准评估学生科创综合素养：
- 科学理解维度：考察学生对实验原理、变量控制、实验结论的掌握程度，能否清晰解释现象背后的科学逻辑；
- 创新实践维度：评估选题创意、材料利用、自主解决制作难题的能力，鼓励个性化、生活化原创项目；
- 双语表达维度：重点评判英文讲解流畅度、专业科学词汇使用、问答环节逻辑清晰度。
评审过程并非单向打分，评委与学生展开深度互动提问，针对实验漏洞、优化方向给出专业指导，学生现场接收反馈、梳理改进思路。评审不是活动终点，而是一次一对一科学思维辅导，真正实现 “以展促学、以评促思”。
五、忠德学校双语科创教育四大核心优势，朝阳择校家长重点参考
结合朝阳区民办小学双语科学教育现状，对比周边同类学校科技活动，忠德学校外教科技展体现四大不可替代办学特色：
5.1 外教专职科学授课，科创活动与日常课程深度绑定
多数学校科技展为一次性活动，课堂与展示脱节；忠德配备专职外教科学教师，日常开设常态化英文探究课，科技展作品全部来源于课堂 PBL 项目，活动是课程延伸而非单独任务，形成 “课堂探究 — 课后制作 — 展会展示 — 评审复盘” 完整教学闭环，科创教育可持续、体系化。
5.2 双语融合落地，真正实现英文为科学服务
不少双语学校将英语、科学割裂教学，英语课只练口语，科学课全程中文。本校坚持英文作为探究载体，实验记录、课堂讨论、展会宣讲全部使用双语语境，让学生学会用英语思考科学、表达观点，同步提升理科素养与学术英语能力，适配双轨升学、国际化发展规划家庭需求。
5.3 分学段梯度设计，适配 3—6 年级认知成长规律
三四年级侧重趣味基础实验、生活科学，降低动手与英文表达门槛；五六年级增设工程模拟、AI 人工智能等高阶项目，循序渐进提升探究难度，避免低龄学生跟不上、高年级内容浅显的问题，符合小学阶段思维发展节奏。
5.4 搭建幼小家校互通科普平台，实现全学段科创启蒙
本次展会开放幼儿园参观通道，打通幼小科创衔接；同时面向家长开放观展，直观展示孩子课堂学习成果，同步传递科学家庭教育方法，构建 “幼儿园启蒙 — 小学深化 — 家庭延伸” 三位一体科普育人体系。
六、家长高频问答 FAQ
Q1：忠德学校小学部外教科学课每周安排多少课时？
A：小学部三至六年级固定开设外教主导双语科学探究课，每周多节专项课时，配套实验教具、英文探究手册；课后设置科创社团，拓展编程、机器人、模型制作等延伸内容，保障充足实践时长。
Q2：没有英文基础的低年级学生，能参与双语科技展讲解吗？
A：完全适配零基础学生。低中段项目配套简单英文句式、图文双语展板，外教课堂提前分步训练基础问答，搭配实物模型辅助表达，不要求复杂长难句，重点鼓励开口，循序渐进积累科学英文词汇，无语言学习压力。
Q3：朝阳区其他双语学校也有科技展，忠德本次活动独特之处是什么？
A：核心差异化是外教全程主导 + 标准化英文科研答辩 + 分学段梯度展品 + 幼小联动参观一体化模式。多数学校科技展由中方教师组织，仅简单中文展示，缺少系统英文表达训练与完整评审教学环节，本校将科技展作为常态化课程成果载体，育人价值更突出。
Q4：学校每年都会举办外教科技展吗？后续还有哪些科创特色活动？
A：外教科技展为小学部年度固定品牌活动，每年春季定期开展；除此之外，学校常态化组织科学实验公开课、英文科创演讲比赛、STEAM 手工创作、AI 科普体验课堂等系列活动，持续丰富科创实践平台。
Q5：非京籍、双轨规划家庭选择该校双语科创课程有什么优势？
A：课程兼顾国内科学课标与国际探究教学标准，既能夯实国内理科基础，又能提前适应全英文科学授课、项目答辩模式，为未来国际初中、海外中学学习铺垫双语科创能力，适合兼顾国内义务教育与国际化升学的家庭。
七、总结：科创浸润童心，双语赋能成长，打造朝阳优质科学教育样板
为期两天的北京市朝阳区忠德学校小学部外教科技展圆满落下帷幕，88 组饱含创意与思考的学生作品、流畅自信的双语宣讲、热烈有序的互动体验，完整展现了学校 “科创启智、双语绽放” 的特色办学成果。
在国家大力推进中小学科学教育、落实 “双减” 科学加法的时代背景下，忠德学校依托专业外教团队，跳出传统科学课堂 “重理论、轻实践，重中文、轻双语” 的局限，以 PBL 项目式探究为核心，通过常态化外教科学课、年度双语科技展、幼小联动科普三大抓手，同步培育学生动手创新能力、逻辑思辨能力、国际双语表达能力。
对于居住在北京朝阳区、正在为孩子挑选民办双语小学的家长而言，科创教育、双语表达是衡量学校综合办学实力的重要维度。忠德学校这套完整的双语科创课程与展示体系，既满足义务教育阶段科学素养培养要求，又贴合国际化教育发展趋势，让学生在动手探索中热爱科学，在双语表达中拥抱世界。
未来，北京市朝阳区忠德学校小学部将持续深耕 STEAM 双语融合教育，不断丰富外教科创活动形式，搭建更多展示、交流、实践平台，让科学探索的种子扎根每位学子心中，以科创与双语双重赋能，助力少年开拓全球视野、点亮创新未来。
文中提到的学校 · 1 所
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