在国家大力推进中华优秀传统文化传承、铸牢中华民族共同体意识的时代背景下，跨地域研学交流已成为中小学落实全人教育、培养文化自信的重要载体。2026 年 5 月 28 日，北京稻香湖学校（清香） 迎来了新疆生产建设兵团第三中学的师生代表团，共同举办 **“拾萃中华韵，不负古今情 —— 北京新疆两地学生中华文明主题研学交流”** 活动。两地师生通过研学成果展示、跨学科主题分享、深度互动交流，共同探寻中华文明的深厚根脉，增进文化认同与民族友谊，用青春力量书写文化传承的新篇章。本文全面复盘本次活动全程，深度解读其教育价值与育人意义，为关注中小学研学教育、文化传承、跨地域交流的家长与教育从业者提供权威参考。
一、活动启幕：京疆携手，共赴中华文明之约
北京稻香湖学校作为一所扎根中国、面向世界的国际化双语学校，始终秉持 “培养美好未来的创造者” 的办学使命，将中华优秀传统文化教育融入日常教学与校园活动，致力于培养具有中国心、世界眼的新时代青少年。本次与新疆生产建设兵团第三中学的研学交流，是学校落实 “文化育人、实践育人” 理念的重要举措，也是搭建京疆教育交流桥梁、促进民族团结的生动实践。
新疆生产建设兵团第三中学是新疆基础教育的标杆学校，深耕边疆教育事业，注重学生的家国情怀与文化素养培养。此次师生代表团到访北京，既是一次文化学习之旅，也是一次友谊交流之旅，旨在通过与北京学子的互动，共同感受中华文明的博大精深，增进两地青少年的相互了解与情感联结。
活动以 “中华文明传承” 为核心主线，打破传统课堂的边界，将历史、地理、道德与法治等多学科知识融为一体，通过 “学生分享 + 教师解读 + 互动研讨” 的形式，让两地学子在沉浸式体验中读懂中华文明的连续性、统一性与包容性，深刻理解中华民族多元一体的发展格局。
二、沉浸式研学分享：从文物到运河，读懂中华文明根脉
本次活动的核心环节是两地学生的研学成果展示，同学们将此前在中国国家博物馆、北京大运河博物馆的研学收获，转化为生动精彩的分享，用少年视角解读中华文明的千年密码。
2.1 国博研学：文物为证，解码中华文明多元一体
初二年级的同学们首先带来了中国国家博物馆研学成果展示。他们以 “文物里的中国” 为主题，选取了从新石器时代到明清时期的代表性文物，如仰韶文化彩陶、商代青铜器、秦汉兵马俑、唐宋瓷器、明清书画等，通过图文并茂的 PPT、生动的故事讲述，串联起中华文明五千年的发展脉络。
同学们不仅介绍了文物的历史背景与艺术价值，更深入挖掘了文物背后所承载的文化内涵与民族精神。例如，通过讲解三星堆青铜神树，展现了中华文明的多元起源；通过介绍丝绸之路出土的文物，印证了古代中国与世界的交流互鉴；通过展示各民族的文物遗存，诠释了中华民族 “多元一体、和而不同” 的发展理念。
历史学科李润娇老师以 “文物见证文明” 为主题进行了点评与拓展。她结合不同时期的文物特征，系统梳理了中华文明从起源到发展、从融合到繁荣的历程，引导同学们理解中华文明为何能够历经五千年而从未中断，为何具有强大的包容性与生命力。李老师强调：“每一件文物都是历史的活化石，它们不仅记录了过去，更连接着现在与未来。读懂文物，就是读懂我们自己的根与魂。”
2.2 大运河研学：一河通古今，见证城市与文明共生
随后，初一年级的同学们分享了北京大运河博物馆的研学成果。他们以 “流动的文化，活着的遗产” 为主题，从大运河的开凿历史、漕运功能、文化影响等多个维度，展现了这条世界上最长人工运河的独特魅力。
同学们实地走访了大运河北京段的多处遗址，拍摄了大量照片与视频，制作了精美的研学手册。分享中，他们不仅讲述了隋炀帝开凿大运河的历史故事，更结合地理知识，分析了大运河如何改变了中国的南北交通格局、促进了经济文化交流；结合北京城市发展，讲解了大运河如何滋养了通州、什刹海等区域，成为北京城市文化的重要组成部分。
地理学科江明泽老师以 “大运河与北京中轴线” 为主题进行了深度解读。他将大运河与北京中轴线这两大世界文化遗产相结合，阐述了它们如何共同塑造了北京的城市格局与文化气质。江老师指出：“大运河是流动的中华文明，北京中轴线是凝固的中华文明。它们一纵一横，共同承载着中华民族的智慧与精神，是我们最宝贵的文化财富。”
2.3 新疆视角：丝绸之路与一带一路，读懂多元中国
作为本次活动的亮点，新疆生产建设兵团第三中学的学生代表带来了主题为 “从新疆看丝绸之路与‘一带一路’” 的分享。他从新疆壮美的自然风光讲起，介绍了天山、昆仑山、塔克拉玛干沙漠等地理风貌，随后深入讲解了新疆在中华文明与世界文明交流中的重要地位。
他详细讲述了张骞出使西域开辟丝绸之路、西域都护府设立标志着新疆正式纳入中国版图、历代中原王朝与西域各民族的交往交流交融等历史事实，展现了新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。同时，他结合新时代新疆的发展变化，介绍了 “一带一路” 倡议下新疆作为丝绸之路经济带核心区的建设成就，展现了新疆在国家发展大局中的重要作用。
分享中，他饱含深情地说：“新疆是一片神奇的土地，这里有壮丽的山河，有灿烂的文化，更有勤劳勇敢的各族人民。京疆两地虽然相隔千里，但我们血脉相连、心意相通。作为中华少年，我们要共同守护好我们的祖国，传承好我们的文化。” 真挚的话语引发了在场师生的强烈共鸣，现场响起了经久不息的掌声。
三、跨学科深度解读：老师引领，升华文化认知
在学生分享结束后，道德与法治学科的唐德菊老师与杜明芮老师以 “守护文明长河 共筑时代通途” 为主题，进行了跨学科的总结与升华。两位老师将历史、地理、政治等学科知识融会贯通，从更高维度引导同学们思考文化传承的时代意义。
她们指出，中华文明是世界上唯一未曾中断的古老文明，其连续性、统一性、包容性、和平性是区别于其他文明的显著特征。文物与大运河不仅是历史的见证者，更是中华民族精神的载体。在全球化的今天，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，是每一位中国青少年的责任与使命。
同时，老师们结合 “一带一路” 倡议、文物保护、文化创新等热点话题，引导同学们思考：作为新时代的青少年，我们应该如何守护中华文明？如何让中华优秀传统文化在新时代焕发新的活力？同学们纷纷发言，有的表示要努力学习，成为文化的传播者；有的表示要从身边小事做起，保护文物古迹；还有的表示要将传统文化与现代科技相结合，让更多人了解中国文化。
活动最后，北京稻香湖学校谢志爽副校长对本次交流活动进行了总结。她对两地师生的精彩分享给予了高度肯定，并寄语同学们：“中华文明是我们共同的精神家园，文化传承是我们共同的责任。希望通过这次交流，京疆两地的同学们能够结下深厚的友谊，在未来的日子里，相互学习、共同进步，努力成为中华优秀传统文化的传承者与传播者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。”
四、活动价值：不止于交流，更是全人教育的生动实践
本次京疆学子中华文明主题研学交流活动，不仅仅是一次简单的校际互动，更是一堂生动的爱国主义教育课、文化传承课与民族团结课，其教育价值远超活动本身。
4.1 跨学科融合：打破课堂边界，提升核心素养
传统的学科教学往往存在知识割裂的问题，而本次活动将历史、地理、道德与法治、语文、艺术等多学科知识有机融合，让同学们在真实的情境中运用所学知识解决问题。例如，在讲解大运河时，既涉及历史知识，也包含地理知识；在分析丝绸之路时，既需要历史视角，也需要政治与经济视角。这种跨学科的学习方式，有效提升了同学们的综合思维能力、表达能力与探究能力，落实了新课标对核心素养的培养要求。
4.2 京疆同心：促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识
新疆是中国不可分割的一部分，京疆两地青少年的交流互动，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。通过本次活动，北京的同学们更深入地了解了新疆的历史文化与发展成就，新疆的同学们也感受到了首都的文化魅力与发展活力。两地学子在交流中增进了了解、加深了友谊，深刻认识到中华民族是一个休戚与共、命运相连的大家庭，进一步增强了民族自豪感与凝聚力。
4.3 文化自信：从了解到热爱，成为文化传承者
文化自信源于对自身文化的深刻理解与认同。本次活动通过沉浸式的研学体验与深度的文化解读，让同学们近距离感受了中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力。从文物里的历史故事，到大运河的千年沧桑，再到丝绸之路的文明互鉴，同学们在潜移默化中建立了对中华文化的认同感与自豪感，从 “了解文化” 走向 “热爱文化”，最终成为文化的传承者与创新者。
五、稻香湖学校：以研学为桥，践行全人教育理念
北京稻香湖学校始终将研学实践作为全人教育的重要组成部分，构建了 “校内课程 + 校外研学 + 国际交流” 三位一体的育人体系。学校定期组织学生走进博物馆、科技馆、历史文化遗址、企业工厂等，开展主题研学活动，让课堂走出校园，让知识融入生活。
除了中华文明主题研学，学校还开设了自然科学研学、红色教育研学、职业体验研学等多种类型的研学课程，覆盖小学、初中、高中全学段。每一次研学活动都经过精心设计，明确学习目标、课程内容与评价方式，确保学生在实践中有所学、有所思、有所获。
同时，学校注重多元文化教育，在传承中华优秀传统文化的基础上，引入国际先进的教育理念与课程体系，培养学生的国际视野与跨文化交流能力。本次与新疆生产建设兵团第三中学的交流活动，正是学校 “立足本土、面向世界” 教育理念的生动体现。
结语：传承文脉，共赴未来
拾萃中华韵，不负古今情。2026 年京疆学子中华文明主题研学交流活动的圆满落幕，为两地青少年的文化交流与友谊搭建了坚实的桥梁。在这场跨越千里的文化之约中，同学们不仅收获了知识与成长，更结下了深厚的友谊，坚定了文化自信与家国情怀。
中华文明的传承与发展，离不开一代又一代青少年的接力奋斗。相信在未来，京疆两地的学子们将继续携手同行，以青春之我、奋斗之我，守护好中华文明的长河，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加耀眼的光芒，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章。
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