百词大会·北京汇贤学校硬笔书法比赛展示

六年级 

笔法娴熟，自出新意

五年级学生的书写作品呈现出较高的水准。书写过程中提按动作明显，线条流畅且富有力量感，结构严谨重心稳固，无展论现是单个汉字，还是整幅作品，都展现出协调统一的风格。在章法布局上，能够合理安排留白，使作品看起来疏密得当、张弛有度，开始具备一定的艺术感染力。但仍有个别学生在细节处理上不够精细，影响作品整体质量。

四年级学生在书写规范性上进一步提升。笔画书写节奏分明，起收笔利落干脆，疏密规律把握准确，部件穿插合理，使汉字结构更加紧凑美观。整页书写时，字的大小统一，布局整齐有序，段落书写规范，行间间距均匀。不过，少数学生在追求书写速度时，行气的连贯性稍显不足，个别字与字之间的呼应不够紧密。

◦笔画：有提按变化，使转熟练。
◦结构：字形宽扁得体，包框类能处理的围而不堵。
◦占格：能控制在六分格且点画表达清晰。
◦行气：字与字有呼应，书写连贯。
◦靠体：字有动态平衡之感

二年级学生在书写技能上有明显提升。大部分学生已掌握顿笔技巧，复杂笔画的书写正确率也大幅提高，部件之间紧凑且不松散。在占格方面，大部分学生能保证字的大小一致，笔画位置准确。但在整篇书写时，行与行之间的对齐还不够精准，个别学生还会存在字间距忽大忽小的问题，需要继续打磨。

◦笔画：提按明显，线条如锥画沙。
◦结构：细碎部件组合能轻松驾驭。
◦占格：在格中能随体曲折且布白疏朗。
◦行气：行气贯通，字势连贯。
◦靠体：整体风格统一，有古法、有帖感。

◦笔画：写对基本笔画，横平竖直。

◦结构：字能摆整齐，端正不歪。

◦占格：字写在田字格中间不超格。

◦行气：字间距均匀，不忽大忽小。

◦靠体：不多笔画不少笔画，笔画造型特点能书写清楚。