巧用数字技术
整合多方资源
助力素养生长
——青浦区小学道德与法治“双新”推进联片教研活动顺利开展
金秋十月，丹桂飘香。为深化“双新”改革，探索数字技术、多元教学资源与小学道德与法治课堂的深度融合路径，落实学科核心素养培育，2026年10月13日,以“巧用数字技术、整合多方资源、助力素养生长”为主题的小学道德与法治区级教研活动在上海市青浦区协和双语学校顺利举行。
参与本次活动的有青浦区教育学院小学道德与法治教研员熊江婷、青浦区协和双语学校副校长刘桂香、特邀专家周志杰、小学部主任宋靓、副主任余晨丽、高园生，以及青浦区各校学科教研组长及教师代表。本次活动由青浦区协和双语学校刘叶老师主持。
01环节一：领导致辞
活动伊始，上海青浦区协和双语学校副校长刘桂香为本次教研活动致辞，对到场专家与老师们表示热烈欢迎，也表达了对本次联片教研交流的期许。
02环节二：教学观摩
致辞环节结束后，进入教学观摩环节。
两节风格迥异却同样精彩纷呈的课例轮番亮相。青浦区协和双语学校周雨薇老师执教四年级《我是独特的》第一课时，以《疯狂动物城》为主线，创设“新市民入驻、制作个人X档案”大任务，贴合四年级学生认知特点。课堂巧用AI数字化工具，引导学生多角度发掘自身特点；借助“猜猜他是谁”游戏感知个体差异，通过邻里互评思辨活动倾听同伴评价，学会接纳多元的自我。最后的“疯狂动物城职业招聘会”情境，帮助学生建立自我成长期望，培育成长型思维。本课层层递进，将数字技术、体验活动与价值引领深度融合，从自我观察、他人评价到自我期许，带领学生认识独一无二的自己，润物无声地树立自尊自信，扎实落实学科育人目标。
接着，青浦区协和双语学校代睿老师执教《夺取胜利的解放战争》第二课时，以进京“赶考”为主情境，围绕单元核心问题展开探究。课堂循着1949年1月至5月的时间线推进，串联七届二中全会“两个务必”、渡江战役、解放军进驻上海露宿街头等史实，巧用史料制造认知冲突，依托平板云词、批注活动引发学生思辨。“人民是考官，历史是考卷”的创意阅卷活动，引导学生站在人民视角读懂党的初心。课堂打通古今，布置“我的新赶考”承诺卡，将谦虚谨慎、艰苦奋斗的革命精神化为学生可践行的行动，以沉浸式史料研学传承红色精神，厚植家国情怀。
03环节三：主题交流
研讨交流环节由道德与法治学科教研组长胡昱老师主持。参会教师聚焦两节示范课，立足单元整体剖析教学设计主线与情境创设；围绕数字化工具的课堂应用，交流AI助手、平板云词、影像史料赋能课堂的实践思路；紧扣道法核心素养，探讨依托体验、史料研读等活动落地自我认同、家国情怀、政治认同的路径。老师们畅所欲言，肯定亮点、交流教学困惑，在思维碰撞中共探小学道法课堂提质路径。最后，片长周志杰老师对本次研讨作总结发言，他高度肯定两节课情境新颖、技术赋能精准、素养落地扎实，认为两节课充分展现了数字化与道法课堂深度融合的优质样态，并鼓励片区教师继续深耕单元教学、活用数字资源，在真实课堂中持续践行育人初心。
04环节四：教学观摩
思想交锋过后，小学道德与法治教研员熊江婷对两节展示课进行精准点评。她充分肯定青年教师勇于创新，将AI智能技术融入课堂教学，善用拓展资源创设生动有趣的教学情境，课堂着力引发学生深度思考，助力学生思辨能力发展。同时，她为老师们带来很好的建议，帮助老师进一步深耕教材研读，让道法课严谨流畅，助力孩子们更好的实现思维持续生长。
环节五：活动总结
此次教研活动，两节示范课立足单元整体理念，依托数字化工具赋能课堂教学，将学科核心素养融入沉浸式教学活动，充分展现了执教教师深耕道法课堂、勇于创新实践的教学风采。活动为片区教师搭建了交流研讨、思维碰撞的优质平台，助力老师们共研情境化教学、数字化赋能素养落地的实施路径。未来，片区教师将继续潜思精研，持续探索数字技术与小学道德与法治课堂的深度融合，用好数字化资源创新课堂样态，落实立德树人根本任务，携手共寻道法教育高质量发展的新方向！
让我们一起看看，活动结束后学生和老师们的收获吧：
上海市青浦区教育学院附属小学道德与法治教研组长
钱程婧
本次联片教研带来两节单元视角下的优质展示课，为素养导向的思政课堂提供了鲜活范例。周雨薇老师《我是独特的》依托AI工具，以“疯狂动物城”任务开展体验活动，引导学生认识、接纳自我，落实健全人格素养。代睿老师《夺取胜利的解放战争》围绕核心问题，借助多样史料与课堂支架，引导学生站在人民视角思辨历史，通过承诺卡实现红色精神向学生日常行为迁移。两节课以任务驱动、技术赋能，真正实现从知识传递到素养生长。
编辑
上海市青浦区崧泽学校小学道德与法治教研组长
陈妍
周雨薇老师借助AI技术创设沉浸式情境，将抽象的认识自我转化为趣味课堂任务，结合自评互评，有效帮助学生建立自信，技术服务素养培育，而非形式化展示。建议优化AI提问支架，平衡数字化操作与面对面交流。代睿老师以“进京赶考”为主线，运用数字工具外化学生思维，史道融合自然，落脚知行合一。建议把教材资源接入数字平台，利用平板留存学生生成成果，进一步深化思政育人效果。
上海市青浦区崧文小学小学道德与法治教研组长
邓婧懿
周雨薇老师善用AI与平板设备，整合各类学习资源打造沉浸式课堂，调动学生学习主动性。课堂融合自评、互评、师评等多元评价，形成育人闭环，做到以评促学。建议增设更多开放性思辨问题，提升课堂思维深度。代睿老师以“上京赶考”贯穿课堂，议题立意深刻，让党史学习生动可感。建议打磨教学语言，增强表述严谨性，进一步放手课堂，给予学生更多自主探究表达的空间，凸显学生主体地位。
上海市毓华学校小学道德与法治教研组长
王昱雯
本次教研的两堂展示课令人收获良多。周雨薇老师《我是独特的》目标贴合四年级学情，借助情境、AI创作、小组互评开展层层递进的学习活动，将自尊自信的德育目标转化为可操作任务，数字技术切实服务教学目标，课堂遵循教材逻辑，兼顾课堂学习与课后实践，践行知行合一。代睿老师以“进京赶考”为线索，结合多份史料，聚焦“为什么是中国共产党”这一核心议题，跳出史实识记，以史润心，扎实培育学生政治认同素养。
上海市青浦区教育学院附属小学道德与法治教研组长 凌思慧
本次听课学习使我受益匪浅。周雨薇老师以“疯狂动物城招募新市民”为贯穿情境，设计阶梯式学习任务，巧用AI数字化工具，化解学生不敢表达自我的难题，让抽象的自我认知主题在活动中自然落地。代睿老师的课堂尽显思政育人的深度，以“进京赶考”串联核心史实，依托史料研读与角色体验构建沉浸式探究场景，跳出空洞说教，带领学生从了解史实走向感悟精神价值，给我带来很多教学启发。
上海市毓秀学校小学道德与法治教研组长
沈美贤
参加本次片级教研活动，我收获满满，两堂课数字化手段的运用让人印象深刻。周雨薇老师借用《疯狂动物城》创设趣味情境，降低学习理解难度，课堂环节逻辑完整，从认识自我、接纳自我到树立成长期望，层层递进，有效落实育人目标。代睿老师的红色课堂有厚度也有温度，紧扣“赶考精神”，依托真实感人的史实素材，引导学生感悟革命先辈精神，并联系学生自身，引导少年践行新时代赶考使命，价值引领润物无声。
上海市青浦区徐和路学校小学道德与法治教研组长
陈蓉苏
本次道法联片教研主题鲜明，课堂中AI技术运用贴切自然，充分体现前沿教学理念。周雨薇老师活用AI交互工具创设趣味情境，让学生在互动探索中认识自身特质，学会接纳自我、尊重差异。代睿老师以“进京赶考”为主线，顺着1949年时间线串联重大历史事件，借助史料研读、品读故事开展沉浸式学习。学生在思辨中读懂“两个务必”，体悟共产党人为民初心，厚重的党史转化为成长力量，厚植学生家国情怀。
青浦区协和双语学校4C 班 汪思辰Jack
上完这节道法课，我明白了每个人都是独一无二的，就像《疯狂动物城》里的小动物。兔子朱迪擅长奔跑，狐狸尼克头脑灵活，但他们也有自己的缺点。我们每个人都有长处和短处。在学习生活里，我们要发挥自己的长处，同时正视自己的短处，取长补短，不断完善自己，努力成为更好的自己。
青浦区协和双语学校5A 班 石雨宸
《走向胜利》学习后感：上完《走向胜利》这节道法课，我深受触动。从“两个务必”的警醒，到百万雄师过大江，14岁马毛姐渡江，还有解放军进驻上海露宿街头。胜利来之不易，先辈们不骄不躁、严守纪律，一心为人民。我要学习他们的精神，珍惜现在的幸福生活，严格要求自己。
青浦区协和双语学校5A 班 何文岳
昨天，我们上了一节道法公开课。我了解到了当时毛主席和周总理一起去京城“赶考”他们满怀对新中国的希望，同时也满怀喜悦。还了解到当时人民解放军战士夜宿街头，不扰民的良苦用心，满怀着对人民的关心，让我无比感动。人民解放军战士宁可夜宿街头，也不打扰百姓。他们用行动守护人民，这深深打动了我。正是有这样一支心中装着老百姓的队伍，才有我们今天安稳幸福的生活。
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