当AI在“客观建模”上远超人类，我们该如何定义自身的价值？近日，在香港科技大学上海中心主办的公益讲座上，港科大首席副校长、中国工程院院士郭毅可教授为高中生带来了一场思想盛宴。松江爱菊沪港班的12名同学也走出校园，积极参与了此次前沿对话。
郭院士指出，从碳基大脑到硅基芯片，智能的底层物理逻辑是相通的。“智能是信息压缩的能力。” 无论是人类语言还是ChatGPT，本质上都是对世界规律的降维投影与压缩。真正的学习不是死记硬背，而是“压缩出规律”。
面对知识的“通货膨胀”，郭院士强调，教育的目标是培养“会学习的人”。面对AI冲击，最大的挑战其实是老师。教师需从“知识传播者”转型为“学习指导者”，侧重培养学生质
互动环节，面对“大模型是否会取代传统学校”的提问，郭院士坦言：“AI本应解放人，但人会产生面对自由的恐惧。”他鼓励同学们：“知识是能力的积分，能力是获取、甄别知识的本事。大量刷题≠拥有能力。” 同学们不必困于无意义的内卷，要发掘自我价值，追求幸福感。
这不仅是技术的胜利，更是智能现象的胜利。正如郭院士所言：“碳硅共生的世界，终将由今天的少年亲手建造。”
活动末尾，主办方介绍了港科大上海中心未来的PBL项目与跨学科课程。松江爱菊沪港班同学们的此次“走出去”，正是学校引领学子拥抱未来、探索未知的生动写照。期待学子们在顶尖对话中拓宽视野，向未来生长！
一场讲座，是一次面向未来的启蒙。当机器不断 "学会思考"，真正的教育，是让孩子也学会思考、敢于发问。松江爱菊沪港班DSE愿带学生一次次走出校园、走进前沿 —— 不做未来的旁观者，而做未来的建造者。向未来生长，向星辰大海。
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