今年秋季，成都华爱HPA融合部正式开设A-Level项目，与该校运行多年的AP项目形成并行格局。对于正在考察西南地区国际高中的家长来说，这意味着又多了一条课程体系的选择路径。以下从课程设计、师资配置和升学规划三个角度，梳理这个新项目的基本情况。
A-Level项目怎么设置：四年制，从9年级IG起步
据校方介绍，HPA的A-Level项目采用四年制规划，从IG阶段延伸至A-Level阶段，强调衔接性、过渡性与准备性。9年级IG班是这个四年规划的起点。
在班级编排上，IG班学生独立成班，但与AP班学生共享选修课程。校方表示，这种安排既保留了小班化的专属关注，也让学生能够使用更广阔的校园资源。
课程设计方面，项目注重学术训练与个性发展的平衡。校方将其定位为「全人教育下的多元选择」，即A-Level与AP两条路径并行，学生可根据自身特点选择。
师资情况：多数学科教师具备多年A-Level教学经验
从校方披露的教师信息来看，IG班各学科师资普遍具备较长的国际课程教学经历：
- 英文教师George持有CELTA、CELTYL资质，有IBDP、AP文学、AL英语及雅思、EAP课程教学经验；
- 经济教师Summer为波士顿大学硕士，爱德思认证考官，连续多年参与IAL经济阅卷；
- 生物教师Alumi为北京师范大学硕士，有多年A-Level、AP生物授课及竞赛辅导经验，同时是IJSO中国区学术合伙人；
- 化学教师Yolanda有9年A-Level化学教学经验；
- 物理教师Vin为南洋理工大学硕士，另持国立教育学院教育学硕士学位，有8年国际学校从业经验；
- 数学教师Evella同时担任班主任，有十多年IGCSE、A-Level数学教学经验。
值得注意的是，该校教师在教学方式上强调跨学科设计。例如生物教师策划的酿酒实验，将生物、化学、经济三科内容整合进同一项目，涉及麦芽生长、发酵生化反应、酒类物质检测以及产品设计与营销等环节。
升学指导：9年级起进入课表，计入GPA
升学规划是家长普遍关心的环节。据校方升学指导团队介绍，HPA的升学指导讲座定期面向学生和家长开放，内容涵盖课程体系科普、选课方向和大学目标设定。进入9年级后，升学指导课正式排入课表，每两周一次，并计入GPA。
升学指导老师Iris提到一个判断：不少英式学校主要面向英国方向，对GPA重视程度相对有限，但多国联申已成为趋势，英国顶尖名校也越来越看重校内成绩，北美方向更强调过程性学习。因此HPA在A-Level大考之外，同样重视校内过程性评价成绩。
校方表示，不希望学生单纯为考试而学习，而是希望他们在学术之外也能发展自己的兴趣。这一理念也体现在课表安排上——体育课、升学指导课以及各类社团活动均保留在学生的日常中。
对家长择校的参考价值
从目前公开信息看，HPA的A-Level项目有几个特点值得家长留意：
- 路径选择更灵活：A-Level与AP并行，学生可根据自身学术特点和目标留学国家进行选择，而非单一路径；
- 升学指导前置：9年级即开设计入GPA的升学指导课，对于希望尽早规划的家庭来说是一个加分项；
- 师资背景可查：各学科教师的学历、教龄和资质信息相对透明，家长可在探校时进一步核实；
- 跨学科教学：酿酒实验等项目式设计是否持续、是否覆盖更多学科，建议在开放日具体了解。
需要提醒的是，HPA的A-Level项目今年刚刚启动，尚无毕业生升学数据可供参考。家长在评估时，可将该校AP项目过往六届毕业生的升学结果作为间接参考，同时关注新项目在课程落地和师资稳定性方面的后续表现。
对于西南地区正在考虑国际高中路线的家庭，建议将课程体系匹配度、升学指导成熟度和孩子自身的学习特点结合起来判断，而非单纯依据项目新旧做决定。
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