2026年,成都国际教育热度持续走高。数据显示,当地合规国际化学校已达72所,市场规模突破420亿元,近三年学生数量增长133%。与此同时,成都贝赛思双语学校首届8名毕业生中,1人获康奈尔大学录取、1人获剑桥大学历史与政治专业录取,另有5人收到美国排名前30的大学录取通知,让不少家长开始重新审视成都的择校选项。
以下梳理成都讨论度较高的5所国际学校,从身份门槛、课程体系、招生年级、学费区间和适合人群几个维度做横向对比,供正在择校的家庭参考。
五校核心信息对比
先看一张总表。需要说明的是,表中数据均来自各校公开的招生信息,学费为年度参考值,实际以学校当年公布为准。
| 学校 | 身份要求 | 课程体系 | 招收年级 | 参考学费 | 升学方向 |
|---|---|---|---|---|---|
| 成都贝赛思双语学校 | 国际校区限外籍/港澳台;双语校区面向中国大陆户籍 | 国际校区BASIS+AP;双语校区义务教育+双语+AP | PreK-G9(G10-G12仅校内直升) | 幼儿园20.95-22.97万/年;小学26.6万/年;初中28.9万/年;高中30.3万/年 | 目标美国TOP30 |
| 青苗学校 | 无国籍限制,中外籍均可 | IB全学段(PYP/MYP/DP)、AP、A-Level、DSE | 幼儿园-高中(2-18岁) | 幼儿园10万/年;小学13万/年;初中14万/年;高中16.8万/年(DSE 12万/年) | 多国别、多赛道可选 |
| 乐盟(成都) | 仅限外籍/港澳台 | EYFS→IPC→IB-MYP/DP | 幼儿园-13年级 | 幼儿园15.3-19.25万/年;小学19.62-24.69万/年;初中25.59万/年;高中25.99万/年 | 纯IB路径 |
| 晟珀(成都) | 仅限外籍/港澳台 | 英国国家课程(幼小)、IGCSE+A-Level(中学) | 幼儿园-12年级 | 幼儿园17.64万/年;小学21.5万/年;初中23.7万/年;高中25.7万/年 | 目标英国G5 |
| 爱思瑟(成都) | 仅限外籍/港澳台 | 纯美式课程+AP(19门,Cognia认证) | PreK-G12 | 幼儿园17万/年;小学23万/年;初中23.5万/年;高中24万/年 | 美式体系,可衔接美国本土 |
从表中可以看到,身份门槛是第一道分水岭:5所学校里只有青苗不限国籍,其余4所均要求外籍或港澳台身份。中国籍家庭若想走贝赛思路线,可关注其双语校区。
各校特点拆解
成都贝赛思双语学校走的是美式高学术强度路线。2022年建校,2026年迎来首届毕业生,双语校区8名毕业生中1人获康奈尔、1人获剑桥录取。放眼整个贝赛思体系,本届318名毕业生共收到2195份录取通知,奖学金总额超过920万美元。其「超前进度+高强度学术」的模式在成都初步跑通,适合目标美国TOP30、能适应较快学术节奏的学生。需要注意的是,G10-G12仅接受校内直升。
青苗学校的差异点在于「一校多路」。它是西南地区少数同时拥有IB全学段、A-Level、AP、DSE四大认证的学校,学生中途从IB转向A-Level,或高中阶段切换到香港DSE赛道,都可以在同一校园内完成,不必转学。学费区间在5所中最低,适合升学方向尚未确定、希望保留多国别选择的家庭。
乐盟隶属于英国诺德安达教育集团,是成都校园面积最大、学生人数最多的外籍人员子女学校。课程从EYFS、IPC一路贯通到IB-MYP/DP,中途不换体系,超过四分之三的毕业生被世界TOP100高校录取。学校在艺术体育资源上有茱莉亚艺术、MIT STEAM合作项目等外部支持,适合追求纯IB教育的外籍家庭。
晟珀是英国圣保罗女子公学的首所海外分校,管理模式、课程设置、师资招聘由英国母校直接监管。幼小阶段采用英国国家课程,中学阶段为IGCSE+A-Level,适合目标明确指向英国G5、且具备外籍身份的家庭。
爱思瑟1997年建校,是成都第一所外籍人员子女学校,已获Cognia认证,开设19门AP课程,教学进度与美国本土学校同步。对于计划在初高中阶段转回美国读书的家庭,衔接能力是其核心价值。
给家长的择校建议
- 先看身份:中国籍家庭可优先考虑青苗,或贝赛思双语校区;外籍及港澳台家庭选择面更宽。
- 再看课程方向:目标美国可关注贝赛思、爱思瑟的AP体系;目标英国可关注晟珀的A-Level;方向未定、想保留多赛道则青苗更灵活;希望一路IB到底的外籍家庭可看乐盟。
- 最后校准预算:青苗10-16.8万/年区间相对亲民,爱思瑟与晟珀集中在17-24万/年,乐盟高中段约26万/年,贝赛思高中段约30.3万/年。
需要提醒的是,学费与招生政策每年都可能调整,身份认定标准也需以学校当年招生简章为准。建议家长至少安排2-3所学校的开放日,带孩子实地感受课堂氛围与校园文化,再做决定。
文中提到的学校 · 2 所
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