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在传统教育场景里，领导力常被窄化为少数人的天赋、班干部的专属标签，或是强势性格的代名词。很多成绩优异的学生，习惯了被动接收指令、完成标准答案，一旦被推到自主决策、团队引领的位置，第一反应往往是退缩、不自信。上海阿德科特学校的海洋环境保护 PBL 课堂上，老师最常听到的一句话就是：老师，我可以不当小组长吗？
