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国际教育对学生的要求,和体制内有一个关键差异:它把“学习”的定义从“刷题得分”扩展到了“表达、协作、自我管理、活动规划”。性格不匹配,再好的学校也可能读得痛苦。以下是一份基于国际教育规律的“性格适配清单”,对照看看。