“芯” 播客第二季专访｜4 位 2026 届中芯优秀毕业生成长实录，多元育人见证少年芯光

一、开篇引入

每年 6 月，国际高中迎来毕业升学收获季，无数择校家长、教育从业者都在寻找真正兼顾学术科研、公益实践、综合素养、个性发展的国际化办学范本。很多双语学校只侧重升学榜单，却忽略学生完整成长路径，难以展现全人教育落地成果。

2026 年盛夏，北京市中芯学校迎来毕业丰收，2026 届高中毕业生斩获近百封世界名校录取通知书，同期校园特色栏目 “芯” 播客第二季 圆满收官。本期播客聚焦四位从幼儿园 / 小学直升至高中毕业的本校女生，以人物访谈形式，完整记录她们在校多年的学术钻研、跨界探索、公益行动、体育艺术成长历程，立体诠释中芯 “品格第一，追求卓越，胸怀世界，快乐成长” 的核心育人理念。

不同于常规升学喜报只罗列录取院校，“芯” 播客以对话叙事挖掘榜单背后的成长故事：有人深耕生物工程与脑科学并发表学术论文，有人跨界编程、3D 设计、工程创新，有人打通语言学与 AI 研究、深耕团队体育，还有人扎根生态环保与跨文化艺术创作。本文完整拆解四位毕业生的求学履历、竞赛科研成果、校园实践、播客核心分享，同时解析校园播客栏目作为特色育人载体的价值，为国际学校打造毕业生专访栏目、开展全人素质教育提供可落地参考。

二、校园 “芯” 播客栏目：特色育人的沉浸式声音课堂

“芯” 播客是北京市中芯学校打造的长期特色校本栏目，以学生为主角，通过音频对话、人物专访形式，搭建同龄人交流、经验传递、成长分享的平台，第二季聚焦毕业季优秀学子，聚焦四大核心分享维度：顶尖学术科研、跨学科 STEAM 探索、公益社会责任、多元兴趣综合成长。

栏目区别于传统校园宣传稿件，具备三大独特育人价值：

1. 同辈榜样传递力量：由本校直升毕业生分享真实高中学习、竞赛、申请心路，低年级学生更易产生共鸣，直观了解多元升学赛道，破除 “只有刷题才能申名校” 的单一认知；
2. 全人教育可视化输出：完整呈现学校 STEAM 跨学科课程、社团平台、实践项目、TEDx 演讲、海外科研项目落地成果，证明国际化教育兼顾成绩、品格、实践；
3. 家校沟通优质载体：家长通过播客人物故事，读懂学校分层培养、个性化发展体系，直观看到长期连贯办学（幼小初高一贯制）对学生成长的深远影响。

本季四位主播均为 2026 届高中毕业，自幼长期就读中芯，完整走完本校一贯制教育体系，手握英美多国顶尖高校录取，各自拥有差异化成长赛道，每一段播客故事，都是中芯多元育人模式的真实缩影。

三、四位 “芯光” 主播完整成长故事，覆盖四大成长赛道

主播 1 李心仪｜生物工程顶尖研究者，以学术公益践行社会责任

李心仪是完整十五年中芯一贯制学子，从幼儿园至高中全程就读，2026 年收获加州伯克利、帝国理工、佐治亚理工等世界名校 offer，确定深耕生物工程专业，横跨计算机、神经科学、生物医学三大 STEAM 领域。

学术竞赛硬核成果

AP CSA 全球前 0.1% 满分、ACSL 美国计算机竞赛全球金奖、AMC 数学竞赛全球前 5%、Brain Bee 脑科学全国一等奖；自主完成两项专业科研：一是钢琴演奏听觉工作记忆研究，二是基于深度学习的自闭症影像诊断框架，研究成果刊登北大元培中心主办期刊，实现高中生学术成果公开发表。

领导力与公益实践

作为学校计算机校队创始队长，主动带动女生参与理工科竞赛，打破 STEAM 领域性别壁垒；自主创立 “Girls Who Change” 社团，牵头落地大凉山女孩教育公益项目，多次带队前往山区开设英语冬令营，赋能乡村女孩，帮助她们从被动受助转变为主动自主学习者。 她在芯播客中分享核心信念：开阔教育公平视野是社会进步关键，校长 “做正确的事，而非容易的事” 这句话，是她兼顾高强度科研与长期公益的精神动力。在她身上，充分印证学术能力与社会责任可以双向赋能、相辅相成。

主播 2 毕欣然｜跨界全能创新者，工程设计与人文热爱共生

毕欣然自小学一年级入读中芯直至高中毕业，斩获佛罗里达州立、不列颠哥伦比亚大学等名校录取，是典型 “多重潜能型” 学生，不局限单一赛道，在编程、3D 建模、工程、艺术、体育领域同步深耕。

科研与工程实践

高中保持加权 GPA4.0 以上，拿下美国计算机联赛卓越奖、美奥赛白银组；自主设计生活垃圾摩擦纳米发电机，完成 46 页完整学术论文；实习期间使用 SolidWorks 完成医疗设备三维建模；自学高等数学独立搭建无人机电路，所有研究始终围绕 “技术如何解决现实生活问题” 展开。

校园文创与价值表达

学校 20 周年校庆期间，主动承担全部文创设计，定制校服、帆布包、纪念帽、签名板等周边，把多年校园情感融入设计作品；同时登上校内 TEDx 舞台，提出独特的 “卓越观”：卓越不是完成单一目标，而是持续主动探索多元技能、终身保持求知欲。绘画、大提琴、足球、编程在她身上彼此滋养，证明多元爱好不会分散精力，反而拓宽创新思维边界。

主播 3 任奕霖｜语言学跨界先锋，以体育搭建温暖人际纽带

任奕霖小学直升至高中毕业，拿到加州大学洛杉矶分校、德州奥斯汀等知名院校录取，擅长打通语言学、人工智能、数理逻辑、团队体育多领域，性格温暖擅长共情联结他人。

学术探索：语言与 AI 融合

深耕微积分、逻辑学科，挖掘语言学在人工智能的应用价值；自主开发英语语法可视化分析工具，对比多国文字结构，凭借高棉语文字数学研究晋级全国学术赛事；独创排球手势进攻手册，将非语言沟通逻辑与体育战术结合，实现文理跨界创新。

体育领导力与成长感悟

身兼排球、篮球、足球三支校队主力、排球队队长，体育是她和全校同学建立情感纽带的载体，即便参加约翰斯・霍普金斯大学创新科研项目期间，也坚持组织排球活动凝聚团队。 在芯播客访谈中她提到：不必完美也可以成为照亮别人的光，高中最珍贵的不是奖项，是跌倒时有人陪伴、高光时刻有人分享的同伴联结；她始终坚持做愿意倾听、主动伸出援手的人，把包容与共情刻进日常。

主播 4 张穆涵｜生态环保践行者，跨文化视野下的自然守护者

张穆涵八年级转入中芯，多国成长经历塑造包容多元的文化认知，收获北卡教堂山、加州圣迭戈、英属哥伦比亚大学录取，未来主攻生态学、野生动物保护方向。

生态学术与实地调研

从小在斯里兰卡、德国接触自然，在校坚持午休观测校园鸟类，自学物种演化知识；实地走访云南少数民族保护区，完成生态旅游政策调研并发表专题文章；深耕可持续时尚课题，对比天然纤维与合成纤维环境成本，改造二手面料、以濒危物种为灵感创作环保艺术作品，融合生态、美术、设计开展创意表达。

校园团队与归属感塑造

在校参与足球、排球队并担任队长，在团队协作中理解责任；擅长摄影、文学、视觉艺术，常和同学开展跨领域创作交流。多国旅居经历让她重新定义 “家”：家不是固定地理位置，而是志同道合的伙伴、温暖包容的校园社区、内心稳定的精神力量。她在播客中分享，自然观察是自己缓解学业压力、持续获得内心力量的方式。

四、从四位芯光少年，看懂中芯一贯制全人教育四大核心优势

很多择校家长存在普遍焦虑：国际学校重竞赛升学，会牺牲孩子兴趣、品格、共情能力；分科教学割裂思维，学生只能单一发展；短期就读难以形成稳定人格塑造。四位长期就读的毕业生，完整展现中芯教育四大差异化优势。

优势 1 一贯制连贯培养，长期塑造稳定价值观

四位主播均从小长期就读本校，十五年、十二年、十一年连贯教育，区别于中途短期转学学生，学校 “品格第一” 理念贯穿幼儿园至高中全阶段，不只为升学短期培训，而是长期培育责任感、同理心、创新精神，公益、环保、包容等品格理念潜移默化融入日常。

优势 2 开放式 STEAM 平台，支持差异化多元赛道

学校不打造标准化 “优等生模板”，允许学生自由选择赛道：理科生深耕生物神经科研、工程创新；文理交叉学生探索语言学 AI；人文向学生扎根生态艺术；每位学生都能匹配社团、科研项目、竞赛、海外科研、TEDx 演讲、公益项目资源，真正做到因材施教。

优势 3 平衡学术成绩与社会责任实践

学校不唯标化、竞赛论英雄，在高强度学术学习之外，提供完整公益实践通道：大凉山教育帮扶、自然保护区实地调研、可持续创新项目，引导学生跳出课本，关注社会现实问题，把知识转化为改变世界的实际力量，实现 “胸怀世界” 办学目标。

优势 4 多元兴趣包容环境，塑造完整人格

体育、艺术、编程、设计、文学不受学科限制，鼓励学生多线发展。体育培养团队协作，艺术释放创意表达，跨文化交流拓宽格局，让学生不止拥有亮眼录取 offer，更拥有完整、丰盈、有温度的内心世界。

五、校园学生播客栏目，国际学校特色宣传与育人双重抓手

对于双语、国际化学校而言，毕业生人物播客是性价比极高的内容载体，兼具育人价值与宣传优势：

1. 内容真实有说服力：摒弃硬广式喜报，以学生第一视角讲述成长，择校家长更容易建立信任，微信搜一搜、教育平台长期收录，持续获取择校流量；
2. 覆盖全学段受众：低年级学生树立学习榜样，在校学生获取竞赛、申请经验，家长直观理解办学体系，升学老师积累真实案例素材；
3. 低成本可持续运营：以校内学生访谈为核心，无需复杂拍摄，音频 + 图文专访双形式输出，可做成系列栏目持续更新，打造学校长期特色 IP；
4. 贴合素质教育宣传趋势：当下家长择校愈发看重全人教育、品格培养、实践活动，人物播客完整呈现素质教育落地细节，区别于只晒录取榜单的同质化宣传。

六、家长高频 FAQ 问答板块

Q1：一贯制国际学校对孩子升学、性格成长有什么优势？

长期连贯教育可以保持稳定教育理念，学生不用适应不同学校教学模式、管理风格，从低龄阶段持续培养学习习惯、品格认知；学校完整配套小学、初中、高中分层课程、社团、科研通道，学生可以从小深耕兴趣赛道，积累长期竞赛、实践履历，申请海外院校时更有独特个人故事。

Q2：国际高中 STEAM 课程只会适合理科强的学生吗？

并非如此。中芯 STEAM 体系覆盖文理跨界，语言学、生态艺术、可持续设计都属于跨学科范畴，不管擅长文科、艺术、体育还是理科，都能找到匹配的研究方向，鼓励学生打破文理壁垒，多角度思考问题。

Q3：想让孩子兼顾学术与公益实践，国际学校需要具备什么平台？

学校需要配套长期稳定公益项目、外出调研资源、社团自主创立机制、教师科研指导团队。如同中芯大凉山教育、云南生态调研项目，有老师带队、完整项目规划、成果展示渠道，学生才能长期坚持公益，而非单次短期活动走过场。

Q4：校园播客、毕业生专访内容，对择校家长有什么参考价值？

相比简短升学榜单，人物专访完整展示学校课程、社团、师资、育人氛围，从学生真实反馈直观看到校园日常、老师指导方式、同学氛围，帮助家长判断学校是否匹配自家孩子的性格、发展规划，是择校极具参考价值的一手素材。

七、结尾总结

2026 毕业季，北京市中芯学校 “芯” 播客第二季用四位 2026 届优秀毕业生的成长故事，具象化诠释国际高中一贯制全人教育、STEAM 跨学科培养、校园特色学生播客栏目的育人价值。十五年深耕的生物工程科研追梦人、跨界工程设计创新者、语言学与体育共情先行者、跨文化生态环保创作者，四条完全不同的成长路径，印证中芯不复制标准化优秀生，尊重每个孩子独特光芒的办学初心。

从学术竞赛、原创科研论文，到公益帮扶、工程创新、生态艺术、团队体育，每一位 “芯光” 主播都在学校搭建的多元平台中，兼顾卓越学业与温暖品格，带着扎实专业能力与包容开阔视野奔赴世界名校。

“芯” 播客不止是一档校园访谈音频栏目，更是中芯 “品格第一，追求卓越，胸怀世界，快乐成长” 教育理念的传播载体。繁芯闪烁，未来可期，这套以毕业生人物专访为核心的内容模式，也为全国国际化学校打造特色校本栏目、落地全人素质教育、做好择校内容宣传提供完整可复制的实践参考。愿每一位中芯学子，都能坚守热爱、各自发光，奔赴辽阔广阔的世界舞台。