力迈人物访谈 | 六边形战士：力迈学子十年背后的“世界课堂”

LIMAI Story
[ 力迈人物访谈 ]

“世界很大，而我有自己的方向”

十年可以做什么？
足以让一棵树深深扎下根系，在无人察觉的时光里悄然伸展枝桠，直到某个寻常的午后，人们抬头望见那片浓荫，才恍然惊觉——它早已长成了自己的模样。
周航宇便是这样一棵枝繁叶茂的树。
当同龄人还在书本中探索世界时，他已将根须伸向更远的土壤——站上世界顶尖学府的舞台。这并非偶然，而是力迈国际化教育视野下的必然。
在力迈，学习从不局限于四壁教室。从寒假的港大冬校到暑假的英美夏校，从国内科技研学到海外文化浸润，力迈为学子铺设了一条连接世界的通路。周航宇，正是这条路上一个熠熠生辉的剪影。

DREAM
淬・炼
——  港大舞台上的高光时刻 ——

在香港大学的研学中，作为商业管理专业小组组长的周航宇，展现出了超越年龄的沉稳。面对背景各异、想法鲜活的组员，如何让不同的声音汇成和谐的乐章，是他面临的第一道考题。

在讨论过程中，组员难免会有争论，但观点之间的碰撞反而是好事，我会结合主题带领大家进行头脑风暴，那些看似针锋相对的观点，经过反复的碰撞与融合，最终淬炼出一个近乎完美的方案。

最终，周航宇所带领的团队在创新研究大赛中脱颖而出，捧回专业优胜小组的荣誉，周航宇更凭借卓越的领导力与学术潜力收获了港大教授的推荐信。

周航宇获得的港大推荐信

他总结获胜的关键，并非某一个人的灵光一现，而是分工的明晰与观点的交融。在最终的展示环节，面对教授随时会抛出的临时提问，周航宇坦言，那一刻心跳很快但头脑却异常冷静，将平时积累的临场反应全部调动起来，从容地接过每一个问题。也正是这份处变不惊，让他们的展示获得了港大教授的认可。
港大教授曾评价他：“拥有超越同龄人的逻辑思辨与跨文化协作能力。”这份认可，不仅源于他扎实的学术功底，更得益于力迈十年如一日，对他视野与心性的全方位塑造。

周航宇参加香港大学冬校活动

DREAM
扎・根
——  力迈十年，一所学校的长期主义 ——

若追问这份从容与笃定的来处，
 答案藏在力迈近十年的光阴里。

从学前班到九年级结束，周航宇在力迈这片校园里度过了将近十个春秋。他说，力迈像一片广袤的教育原野——允许试错，尊重节奏，静待花开。
但如果仅仅将力迈的教育理解为“温柔的生长”，便忽略了其极具前瞻性的布局。力迈的独特之处，在于它将“行走的课堂”刻入了基因。

科技视野：
高年级学子的必修课：

力迈深谙，在大数据时代，对于高年级学生接触前沿科技是提升竞争力的关键。学校将科技探索深度融入日常教学与研学实践，足迹遍布科大讯飞、三一重能、石景山人形机器人训练基地、北京航天科普教育基地及国内顶尖科研院所。在这些科技前沿的地方以见习工程师、见习训练师的身份亲历真实场景——遥操作体验机器人、见证“灯塔工厂”的智能化生产线、在航天基地感受“中国智造”的硬核力量。

这些经历所锻造的，是独立思考与动手创造的能力，是计算思维与系统化认知框架的建立，是在产业变革与国家发展的宏观图景中定位自身坐标的前瞻视野。当知识走出课本，当科技变得可触可感，学习便不再是被动的任务，而是主动的奔赴。

行走中遇见：
京外研学里的文化根系

力迈的课堂，从不囿于北京。从江南水乡到巴蜀大地，从大湾区到湖湘腹地，学子们的足迹遍布上海、杭州、南京、扬州、湖南、四川、深圳、珠海等地。
登上航天测量船、走进机器人小镇与科技园区、漫步千年运河、站立橘子洲头诵读诗词、走入大湾区的前沿阵地，让科幻想象与硬核科技正面碰撞。这一切行走，最终沉淀为一种对知识探究的自主性、不拘一格的思辨精神、深厚而自觉的文化理解力，以及在广阔天地中确认自身来处与去向的笃定。每一次出发，都是一次与历史、与科技、与自己内心的深度对话。

从假期到世界：
寒暑假里的全球课堂

寒假与暑假，在每个力迈学子眼中除了意味着身心放松的快乐时光更是学术上的深度探索的加速器。香港大学冬校、加州大学戴维斯分校官方学分夏校、英国牛津剑桥名校研学、日本古建筑探寻之旅……力迈为学子们搭建了一座连接世界的桥梁。
在真实的学术场景中锤炼逻辑思辨与独立研究能力，在全英文的跨文化环境中突破表达壁垒与公众演讲勇气，在异国行走中培养文化敏感性与灵活沟通的智慧，在全球顶尖学府的氛围里建立学术自信与未来方向感。
从寒假到暑假，从冬校到夏校，从京内到京外，从科技到人文，力迈构建了一条全年无休的全球学习通道——让每一次出发都成为一场认知升级的远行，让每一个学子都能在世界舞台上找到自己的坐标。
周航宇也在这条路上不断出发，不断抵达，也不断成为更好的自己。

DREAM
解・码
——  看似普通的日常，终将铸就铠甲 ——

周航宇的成长，是力迈全人教育理念最生动的注脚。他的“六边形”能力，源于十年间那些看似散落、实则精心设计的日常：

TEN YEARS
墨里养心气

他仍记得第一次走进书法教室，墨香扑鼻，墙上挂着学长学姐的习作，那些横竖撇捺像是有生命一般。老师没有急着让他握笔，而是先带他看字，看颜筋柳骨，看蚕头燕尾。

从那以后，每周的书法课成了他最安静的时光。一砚墨、一笺纸、一支笔，在横竖撇捺的重复中，他学会了专注，也学会了等待——等待墨迹干透，等待笔锋饱满，等待自己慢慢沉淀。

专注，是在纷扰中守住一方宁静的能力；
等待，是在浮躁中相信时间分量的智慧；
沉淀，是在速成的时代里，甘愿做一个慢下来的人的勇气。

TEN YEARS
画中观天地

美术课给了他另一双眼睛。力迈的国际教师常常“不按套路”出牌，她会带着同学们去操场、长廊、去一切有光影流动的地方写生。外教说的话让他记忆深刻：
No pictures or words in any book can compare to seeing with your own eyes and touching with your own hands.
任何书本上的图画和文字，都比不上你自己亲眼去看、亲手去触摸。

“我坐在树荫下，伸手抚摸着树干——粗糙的、温热的，裂纹里藏着阳光烘烤的印记，风雨冲刷的痕迹，还有年复一年沉默生长的故事。
从那以后，我看什么都多了一层目光。
看云不只是云，是流动的墨；
看人不只是人，是行走的笔触。

这种审美能力，后来在港大的PPT设计中悄然绽放：当别人还在堆砌数据时，我们的团队用干净的排版和克制的色彩，让方案像一幅留白恰当的水墨画。
而我最感激的，正是外教那句朴素的教诲，以及她一次次带我们走进风里、阳光里的那些寻常午后。”

TEN YEARS
球场炼胆魂

如果说书法和美术教会周航宇找到属于内心的宁静，那么篮球则教会他燃烧。
每周的体育课和放学后的球场，是他释放热量的地方。他喜欢那种汗流浃背的感觉，喜欢队友一个眼神就知道要跑位的默契，更喜欢在比分落后时咬着牙追回来的那股劲。篮球场教会了他受用终生的三件事：

好胜心
临场反应
在压力下做决定的果敢   

他说，有一次篮球赛，上半场落后十二分，中场休息时大家垂头丧气。他没有多说，只是拍着球走进场地，回头喊了一句：还没打完呢。下半场，他们一分一分地追，最后反超两分险胜。
“ 篮球赛赢了，我永远记得那一刻，所谓好胜心，不是输不起，而是永远相信下一秒可以翻盘。”

他还提到了力迈的课堂，分享课堂、个人展示、辩论赛……这些听起来平常的活动，都像水滴一样，一滴一滴落进他的能力之湖。没有人告诉他哪一天会派上用场，但当那一天来临，他发现自己早已准备好了。

在美术的世界里，我练就了捕捉秩序与节奏的眼力，让理性方案也能拥有赏心悦目的外衣；

在书法的横竖撇捺间，我寻得喧嚣无法撼动的内心宁静，那是压力之下仍能稳住笔锋的定力；

在力迈的辩论赛上，我学会了倾听异见并找到共识的最大公约数，懂得了真正的胜利不是压倒对方而是共同抵达更完善的答案；

在学生会的协调沟通中，我承担了让每个成员都被看见的责任，明白了领导力不是发号施令而是织一张网；

在国际比赛的舞台上，我能直面过不同文化的目光，学会了把紧张淬炼为专注、把差异转化为优势。

而在力迈的国际课堂，他更是在跨文化交流中打开了独特的视角，习得了尊重差异的胸怀与换位思考的能力。在与外教的深度对话中，他获得了不同于本土的独特视角，于全英文表达里收获了全方位的提升。
正是这些看似散落的点滴，在港大的聚光灯下拼出了一个从容不迫的自己。

DREAM
向光・前行

周航宇的成长轨迹，是一个六边形少年逐渐丰满的过程。

而香港之行，于他而言是一次理想的确认。他坦言，自己最初对商科的兴趣来自家人的影响，但这次经历让他真正推开了那扇门——金融管理、股市运作，这些曾经略显抽象的概念，在港大教授的案例讲解中变得具体而生动。

我对商科有了全新的理解，也更加确定这是适合我的方向。我未来会去港大继续读商科。

当被问及是否有信心考上时，少年没有片刻犹豫，他的眼神明亮，平静而笃定地说出那句话：我相信我有这个实力，也更加确定这是适合我的方向。

香港大学，这所与他的专业理想颇为契合的学府，也终将从遥远的梦校，变为可以努力抵达的彼岸。

那些在力迈十年间埋下的种子——关于审美、关于竞争、关于表达、关于包容——都已在港大的舞台上，开出属于自己的花。力迈构建的国内国外双轨教学体系、全球寒暑假夏校/冬校研学、以及贯穿始终的科技与人文融合课程，正托举着一批又一批学子，从力迈出发，走向世界舞台的中央。

更多学生的成长日记，仍在书写。而力迈将继续在这片教育的沃土上，等待更多树木参天，等待更多花朵在世界的各个角落，粲然绽放。