第二十八届名校来了择校展丨天立上海美达菲双语高级中学全人教育处升学指导主任丰久光

全球化浪潮之下，教育的形态与边界正不断重塑。国际在线教育频道《教育会客厅》重磅推出“智育”高端访谈系列节目，将对话知名学校负责人，共同探寻国际化教育的核心与人文温度，致力为学生和家长搭建一个与学校深度沟通的宝贵平台。

　　近日，天立上海美达菲双语高级中学全人教育处升学指导主任丰久光做客第二十八届名校来了择校展现场访谈间。

　　天立上海美达菲双语高级中学全人教育处升学指导主任丰久光

　　Q1：首先能否请您从学校培养方向、升学保障、往届毕业生去向三方面为大家介绍一下学校的基本情况？

　　丰久光：天立上海美达菲双语高级中学是一所提供全学科、全课程体系的学校，开设当前国际高中阶段备受认可的多项课程项目，包括A-level、AP、OSSD，以及近期重点推介的香港大学直升项目。这些课程学历获全球各地大学广泛承认。

　　近年来，学校升学成果显著。仅去年一年，本校毕业生囊括了英国G5精英大学的全部录取，其中包括牛津大学、剑桥大学各一份录取通知，以及伦敦大学学院（UCL）、伦敦政治经济学院（LSE）和帝国理工学院的录取。在此基础上，今年学校已累计获得牛津大学与剑桥大学面试邀请共计66份，展现出持续强劲的学术竞争力。

　　为顺应留学趋势变化，特别是东南亚及香港地区高校热度攀升的现状，学校适时新增香港大学直升项目。以往学生多以香港前二（港大、港科大）或前三（增港中文）大学为目标，如今香港八所公立大学申请竞争日趋激烈。该项目旨在从升学路径上为学生提供有力保障，缓解相关顾虑。

　　在升学指导方面，学校坚持体系化与个性化结合。自学生入学起，即开展一对一生涯规划，为其制定整体发展蓝图。学生在校期间的学业进展、课外活动及竞赛参与均被纳入该规划体系，并充分结合其个人兴趣、特长与学术潜力进行引导，从而明确目标，兼顾冲刺顶尖院校（如英国G5、新加坡前二、香港前三）与落实稳妥的升学选择（如加拿大方向的OSSD校内评估通道、香港大学副学士直升项目等），最终实现理想的升学成果。

　　Q2：很多家长在为孩子选择国际化学校时，不仅关注课程与环境，更看重孩子能否“被看见、被支持”。请问学校具体通过哪些机制实现对学生个性化成长的持续跟踪与赋能？

　　丰久光：本校的核心教育实践围绕深度个性化展开。班级规模严格控制在十人以内，确保每位学生拥有充足的表达与互动空间。教师以讨论引导课堂，能充分关注并深入了解每位学生的兴趣特长与学习状态。

　　在此基础之上，学校构建了多层次的支持体系。对于需要强化学术英语的学生，提供针对性短期辅导，以帮助其快速适应全英文授课环境。而对于展现出特殊潜力的学生，则启动优才培养机制，例如在获得牛津、剑桥等顶尖学府面试机会后，即刻组织专项面试培训，以提升其关键竞争力。

　　在学术之外，学校同样贯彻“一人一方案”的个性化原则。依据学生的兴趣与天赋，为其量身匹配学术竞赛、课外活动及社团项目，从而在学术与个人发展两个维度，全面支持其成长为独特的自己。

　　Q3：回顾这一年学校的变化、成长，您有什么是最想跟家长、学生们分享的。

　　丰久光：进入国际高中，快速建立学术自信、适应学习节奏是关键一步。中国学生通常在数学和理科方面基础扎实，部分国际课程的低年级内容甚至已在初中阶段接触过。真正的挑战往往来自英语——它不再只是一门独立的学科，更是学习除语文外所有课程的核心工具。为此，学校的课堂特别注重营造鼓励的氛围，着力帮助学生在学术英语上实现快速过渡与提升。

　　在此基础上，学校鼓励学生真诚地追随自己的兴趣与热爱。多年的生涯规划经验告诉我们，那些能真正投入所爱、并从中获得内驱力的学生，往往更有可能将兴趣发展为未来的专业或事业。这份发自内心的热忱至关重要，它不仅指引着校内选课与课外活动，更是打动海外大学的核心要素之一。顶尖高校寻找的，正是拥有清晰个人特质与持续热情的申请者。

　　与此同时，在课业与活动之间找到平衡，是国际高中阶段的另一门必修课。学校提供的多元环境，支持学生在保持优异学业的同时，积极参与各类活动，这对身心调节与全面发展都至关重要。学校深信，真正的成功不只关乎学术成就的高度，更在于能否忠于内心、保持积极探索，并最终成长为能对社会产生价值的人。

　　学校也格外关注学生在成长中面临的心理压力。无论选择何种课程体系，学业与适应都可能带来挑战。因此，学校通过一套完整、有组织的体系来提供心理关怀（如心理咨询、相关课程）并举办各类活动，目标是帮助学生用更积极、健康的状态去适应高中阶段的学习与生活，从而在学业、心理和人格等各方面都获得全面的发展。（图文/张娜）