专访上实剑桥国际高中部执行校长徐成最

随着全球化浪潮席卷，教育的边界正被不断拓宽。面对日益激烈的国际竞争，如何培养具有全球胜任力的下一代，成为无数家庭关注的焦点。国际在线教育频道《教育会客厅》名校访谈节目系列报道，将走进各类国际化学校，对话学校负责人，探寻国际化教育的核心与温度，为家长提供与学校沟通的平台。

近日，上实剑桥国际高中部执行校长徐成最做客名校来了第二十一届国际教育择校咨询会现场访谈间。

上实剑桥国际高中部执行校长徐成最

教育频道：大家好，这里是第二十一届名校择校咨询会的访谈间。今天做客我们节目的是上实剑桥国际高中部的执行校长徐成最。徐校长，您好。

徐成最：上实剑桥国际高中部是上海成立最早的国际高中之一，就国际高中在校生规模而言，我校也是规模最大的学校之一。关于课程体系，我校以英国IGCSE、A - Level课程和美国AP课程为基础，引进欧美相关课程大纲，并结合中国学生的实际情况进行适当修订，形成了具有我校特色的校本课程。

教育频道：请从课程体系设计、师资配比、国际认证资质三个核心维度，介绍下上实剑桥国际高中部在国际化教育中的差异化优势？

徐成最：我校课程体系丰富多元，涵盖了语言、理科、文科、体育及职业相关等多个领域，共开设近20门学科。同学们在高中阶段可根据自身兴趣爱好、未来大学专业规划以及个人特长进行课程选择。

学校在课程设计上有着清晰的规划。在低年级阶段，秉持文理一体兼修的理念，注重学生知识面的拓展与文理均衡发展。具体而言，母语（中文）、外语（英语）以及第二外语（如法语、日语）等语言类课程，数学、物理、化学等理科基础学科，经济学等文科课程，还有体育课等，均被设定为必修课。在此基础之上，学生还需选修1 - 2门选修课。

而到了高年级阶段，选课则更为自由。学生可从这20多门课程中自由选修，一般选择3 - 4门作为高中阶段的选修科目。此时，课程不仅给予学生充分的自由选择权，更在学科深度上有所提升，注重专业知识的深化。

多年来，我校课程体系优势显著。一方面，学科设置丰富多样，为学生提供了广阔的学习空间；另一方面，充分尊重学生的选择权，学生在申请大学时，能够依据自身对大学专业的兴趣爱好进行课程选修，这种灵活性极大地满足了学生的个性化发展需求。

第二点，在师资方面，我校采用中外教搭配授课的模式。我们拥有一批优秀的双语教师，他们毕业于国内外知名高校，国内院校包括复旦大学、同济大学等，国外院校涵盖牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、纽约大学等。这些双语教师不仅具备扎实的专业知识，还能在教学中实现中英文的无缝切换，为学生提供优质的教学服务。

同时，我校还拥有一支优秀的外籍教师队伍。特别是在语言类课程，如英语、法语、日语，以及部分文科类课程的教学中，外籍教师发挥着重要作用。他们以英语为母语，能够为学生带来地道的语言教学，同时分享不同的文化背景，拓宽学生的国际视野。这种中外教搭配授课的方式，充分融合了中外教育的优势，为学生的学习和成长提供了有力保障。

关于国际认证资质，我校自2008年办学以来，便获得了英国剑桥大学国际考试委员会的认证，是剑桥大学国际考评部的注册院校。2010年，我校又获得了美国大学理事会的AP学校认证。因此，我校既是美国AP课程的注册院校，也是英国A - Level课程的注册院校。

A - Level课程体系，包含IGCSE课程，作为世界上最古老、最完善的国际课程体系之一，具有极高的国际认可度。而美国AP课程的认证，则进一步增强了我校的国际影响力。这些权威的国际认证资质，为我们学生申请欧美乃至全球知名院校提供了坚实的保障，确保学生在升学过程中能够顺利通过相关课程和资质的审核。

教育频道：请问贵校在全球化教育与数字技术深度融合的背景下，是如何通过AI赋能的个性化学习路径，以及多语言沉浸式环境，培养学生的创新竞争力与跨文化适应力？

徐成最：我们不仅已步入互联网时代，更全面迈入了AI时代。在此背景下，我校高度关注AI在教学与学习领域的应用，并已将AI技术嵌入到部分教学内容之中。

从教师备课与授课环节来看，我校已开始运用AI辅助教学。基于多年的教学经验以及对近年来AI技术迅猛发展的观察，我们发现AI在教师培训方面发挥了显著作用，尤其是对新教师而言。同时，老教师们也发现，AI所准备的课程往往角度更为全面，提供的信息也更为丰富。当然，我们并非完全依赖AI进行备课，而是采用“人工经验 + AI”的模式。在AI备课的基础上，老教师们会针对其不足之处提出修订和修正建议。这种模式在教师备课、培训以及授课等方面都发挥了重要的推动作用。

对于学生学习，我校同样积极鼓励同学们运用AI工具辅助学习。教师在遵循课程大纲进行教学时，难免存在一定的局限性。而借助AI工具，高中生能够接触到超越高中课程范围的知识和内容。目前，已有不少同学利用数学、物理、经济学等领域的AI工具，开始学习大学相关科目。

这对于学有所长、学有余力的同学而言尤为有益。在完成课内学习任务的前提下，他们可以利用AI工具充分拓宽知识面，发展个人专长。因此，我校大力鼓励同学们借助AI进行学习。不过，我们也明确要求同学们，AI只能作为学习辅助工具，严禁利用AI进行抄袭。我们会向同学们讲清利用工具的利弊，引导他们正确使用。总体而言，我校对AI助力学习持积极鼓励态度。值得一提的是，下周我校作为上海AI学校探索的加盟校，将参加上海市举办的一场大型AI学校相关活动。

教育频道：临近中考，对于正在筛选国际教育路径的家庭，您认为最需要突破的认知误区是什么？能否给出一些专业建议？

徐成最：又到了每年第二学期，对于初三应届生而言，择校成为众多家长关注的焦点。家长们往往需要在传统体制内学校与国际学校之间做出选择。如今，家长获取信息的渠道日益丰富，相较于10年前甚至5年前，他们在择校方面也更加成熟。不过，在此我想给家长们一些建议。

千万不要将国际高中或国际教育视为一条捷径。若将传统体制内教育比作两车道的道路，那么国际教育或许只是在此基础上增加了一个或两个车道，使道路更为宽阔，但它绝非捷径。在学习过程中，学生始终是主体，无论选择何种教育路径，都需要付出努力。

因此，我建议初三应届生的家长，不要把国际教育当作一条轻松的捷径，而是将其视为一个备选方案，或是一条更为宽阔的发展道路。然而，无论选择哪条道路，学生都需像跑马拉松一样，持之以恒地努力前行。学习是一个永恒的主题，国际教育并非通往成功的捷径。

在此，我再次强调，家长应注重培养学生的自主学习能力，保持学生对学习的意愿和兴趣。只有学生自身具备积极的学习态度和良好的学习习惯，才能在未来的学习和生活中取得更好的成绩。