专访北京景山学校教育集团（京津冀一体化校区）国际部校长陈鹤

随着全球化浪潮席卷，教育的边界正被不断拓宽。面对日益激烈的国际竞争，如何培养具有全球胜任力的下一代，成为无数家庭关注的焦点。《教育会客厅》名校访谈节目走进各类国际化学校，对话学校负责人，探寻国际化教育的核心与温度，为家长提供与学校沟通的平台。

近日，北京景山学校教育集团（京津冀一体化校区）国际部校长陈鹤做客名校来了第二十二届国际教育择校咨询会现场访谈间。

北京景山学校教育集团（京津冀一体化校区）国际部校长陈鹤

Q1：请从课程体系设计、师资配比、国际认证资质三个核心维度介绍一下北京景山学校 教育集团（京津冀一体化校区）国际部的差异化优势有哪些？
陈鹤：办学近十年来，我校国际部始终将师资建设与教育质量作为核心抓手，形成 "低入口、高出口"的鲜明特色，以突出的教育加工能力实现优质升学成果。在教学体系上，我校国际部为不同阶段学生设计了针对性支持方案：对于小学毕业及初高转轨学生，第一学期开设独家英语教学法、数学教学法及英文教材辅助阅读课程，确保学生短期内建立学科思维并适应全英文学习环境；同时配备心理学与学能专家团队，系统解决青春期的教育、家校协同等家长关切问题。课程设置上，我们以 IGCSE 和 A Level 体系为基础，通过校本课程研发实现 "轻量化" 学分设计 ——3至4门核心课程即可满足牛津、剑桥、香港大学等世界前 20 强院校申请要求，同时融入AI教育工具，助力学生在智能化时代构建核心竞争力。

从往届升学成果看，我校国际部80% 以上毕业生进入世界前20 强院校，这一数据充分印证了教学体系的有效性。我们再次建议初三学生家长树立规划意识，尽早申请校测以便提前录取，因为教育资源具有稀缺性，"莫道君行早，更有早行人"，提前布局方能把握先机。

Q2：AI 人工智能来袭，请问贵校国际部的教育教学有怎样的融合呢？
陈鹤：AI 教育的核心不仅是让学生掌握工具应用（如利用 AI辅助学习、教学管理等），
更重要的是培养学生超越常规的AI思维，以及与全球科技前沿同步的认知高度。区别于市场上常见的“AI 辅助教学”模式，我们的目标是让学生从底层逻辑理解AI的发展脉络。例如，我们会系统讲解大语言模型（如 DeepSeek 等）的应用逻辑，以及AI在生命科学、医疗等领域的突破性成果（如2024年诺贝尔化学奖得主基于AI破解的蛋白质折叠技术）。

我校国际部对教师的要求始终高于行业标准，教师不仅需掌握AI工具在教学中的应用（如智能备课、个性化学习分析等），更需深入理解AI技术的底层逻辑与发展趋势，确保教学内容与全球AI前沿紧密接轨；定期组织教师参与AI领域高端培训，与科研机构、科技企业保持深度合作，将最新技术成果转化为教学资源。

在科学、生物、计算机等课程中融入AI技术案例，例如通过“蛋白质折叠”讲解AI如何推动生命科学突破，让学生理解AI对人类社会的革命性影响；结合AI技术设计跨学科课题（如“AI在环境保护中的应用”、“AI 辅助文化遗产研究”等），培养学生的创新思
维与技术应用能力。在AI重塑世界的时代，我们坚信教育的核心是培养“超越常规”的人才，不仅能掌握技术，更是能预判技术趋势、用技术推动人类进步的引领者。

Q3：临近中考，对于正在筛选国际教育路径的家庭，您认为最需要突破认知误区是什么？能否给出一些专业建议？
陈鹤：针对临近中考且正在筛选国际教育路径的家庭，从教育规划的专业性角度，我们给
出以下建议：
第一，打破 “等中考后再规划” 的惯性思维。切勿将教育规划完全押注于中考成绩后再
行动，优质国际教育资源向来具有稀缺性；
第二，重视校测的独立筛选机制。我校国际部提前录取不唯中考分数论，更侧重学生的英语能力、逻辑思维及跨文化适应力。近期校测将增设“学术潜能评估”环节，通过面试与笔试结合的方式，为学生定制升学规划方案。