专访致极学院执行院长宋琼

　随着全球化浪潮席卷，教育的边界正被不断拓宽。面对日益激烈的国际竞争，如何培养具有全球胜任力的下一代，成为无数家庭关注的焦点。国际在线教育频道《教育会客厅》名校访谈节目系列报道走进各类国际化学校，对话学校负责人，探寻国际化教育的核心与温度，为家长提供与学校沟通的平台。

　　近日，致极学院执行院长宋琼做客名校来了第二十三届国际教育择校咨询会现场访谈间。

致极学院执行院长宋琼

　　请您介绍一下致极学院的课程设置、师资情况以及配套设施。

　　宋琼：致极是一所文理学院，学校的特色课程体系以十大博雅课程构成，其中尤为突出的是三门中华文化根基课程。相较于国际教育领域普遍聚焦全球视野的课程体系构建，致极更注重在课程设计中强化中华文明传承，这充分体现了学术委员会教授团队对跨文化学术理解的深刻洞察。在全球化纵深发展的时代背景下，中国身份认同与文化自觉已成为当代学子核心竞争力的重要构成。致极文理学院独创的博雅课程体系中，特别设置了包含中国哲学、中国经济与中国历史三门核心课程在内的中华文明根基模块，该课程体系由双一流高校领军学者领衔研发并亲自执教，通过构建全球视野下的中国认知框架，引导学生系统性地去了解“中国从哪里来，现在在哪里，以及未来要走向何方”，这种兼具文明厚度与学术高度的培养模式，为学生们未来赴海外深造提供了重要支撑。

　　请问致极学院如何为不同基础的学生，提供分层化教学和个性化培养呢？

　　宋琼：致极学院以培育兼具中华文明根基与全球视野的新时代企业家为使命，构建了以学生个体发展为核心的育人体系。基于每位学生的学术专长与升学目标，学校定制"一人一方案"的个性化培养模式，这一模式虽在国际教育领域已有实践，但致极的独特性在于构建了"学术导师+行业导师"的双导师体系。该体系深刻体现了学校的教育哲学：教育本质并非单纯追求高分与名校录取，而是立足学生终身发展，不以名校为终点。如以三十至四十岁的人生阶段为观测维度，学校着重培养的是每个学生应对真实世界挑战、创造社会价值的核心素养。

　　所以在致极培养体系当中，学术只是学生们成长的其中一环。学校的双导师体系，由学术导师与行业导师协同开展个性化指导，立足学生个体特质与成长轨迹实施精准启迪。该体系深刻践行博雅教育理念精髓，通过"浅尝辄止，食髓知味"的通识教育路径，助力青少年在三观形成的关键期完成广泛的认知拓展。当一位学生认知涉猎足够广泛时，他才能够寻找到自己真正的优势和特长。

　　对于打算从体制内转轨国际学校，或者选择国际学校的家庭，您有哪些建议呢？

　　宋琼：首先，我们认为无论是体制内教育还是国际教育，都应避免无谓的内卷。对教育而言，关键在于为每个孩子找到其真正擅长的领域，并发挥其优势。多元智能理论中，学术或逻辑数理能力仅是其中一部分。家长的首要目标应是让孩子真正发掘自身优势与天赋，找到热爱所在。

　　第二，家长在选择国际教育时，应多考虑与家庭及孩子特质相适配的学校、课程体系，以及未来的留学国别方向和大学选择。名校或他人适合的路径，未必最适合自己孩子。找到最适合的，这是国际教育选择中重要的第二点。

　　第三，在AI时代，未来5-10年，共识是AI将深度变革产业。这呼应了前文所述，需关注每个孩子和家庭的最佳适配，而非盲目追逐热门。这至关重要，因为当我们的孩子高中或大学毕业时，现今依据热门选择的专业，其前景尚存疑问。因此，在这个剧变的时代，我们更应回归不变的本质，从第一性原理出发，思考自身真正擅长和适合的方向。这比追逐热门或跟风的选择更具长远意义。（图/文 焦宇）