斯坦福大学2026年秋季扩招150人并恢复标化要求，教育公平与精英选拔再引热议

2025年8月14日——全球高等教育领域迎来重大政策调整：斯坦福大学正式宣布，自2026年秋季入学申请季（26Fall）起，将本科招生规模扩大约150人，并恢复强制提交SAT/ACT成绩的要求。这一“扩招+恢复标化”的组合政策，叠加其坚持校友子女（Legacy）录取优先权的决定，引发了关于教育公平、学术标准与精英选拔机制的全球性讨论。

扩招150人：半个世纪以来首次大规模调整

斯坦福大学校长乔纳森·莱文（Jonathan Levin）在声明中表示，此次扩招是学校“回应社会对教育机会的迫切需求”的重要举措。自1970年代以来，斯坦福本科招生规模长期稳定在每年约1700人，而此次新增的150个名额（包括新生和转学生）标志着其本科教育首次突破规模瓶颈。校方强调，扩招将优先用于吸纳更多来自低收入家庭、第一代大学生及多元背景的申请者，目前约20%的本科新生已属于此类群体。

尽管扩招幅度仅约7%，但分析人士指出，这一调整可能使录取率从当前的3.9%微调至4.1%左右，对成绩处于边缘区间但具备科研、竞赛或社区影响力的申请者构成利好。例如，2024-2025学年录取学生中，提交SAT成绩者的中位数高达1540分，GPA均值为3.94，扩招或为“硬实力稍弱但软背景突出”的学生提供突破口。

恢复标化：学术基准回归，争议与支持并存

斯坦福同步宣布恢复SAT/ACT强制提交要求，成为继哈佛、耶鲁、宾大等藤校后，又一重返标化考试阵营的顶尖学府。校方援引本科生招生与财政资助委员会（C-UAFA）的研究称，标化成绩与学生在校学术表现存在强相关性，是评估数学、批判性思维等核心能力的“不可替代指标”。数据显示，近三年录取者中92%提交了SAT≥1500分的成绩，而工程学院录取者的数学均分更达760分以上。

然而，这一政策调整也引发公平性质疑。批评者指出，标化考试可能加剧社会经济地位对教育机会的影响，而斯坦福的决策恰逢全美“去标化化”趋势——加州2024年通过AB 1780法案，明确禁止接受公立资金的高校在招生中优待校友或捐赠人子女。对此，斯坦福选择主动退出加州财政资助计划（如Cal Grant），以校方自筹资金替代每年约300万美元的州政府补贴，确保学生经济援助不受影响。校方回应称，此举旨在“维护招生自主权”，同时通过扩大经济援助覆盖面（家庭收入低于10万美元者可免学费及食宿费）平衡公平性。

Legacy政策留存：精英网络与校友生态的博弈

更引发争议的是，斯坦福明确表示将继续在招生中考虑校友子女及捐赠人子女身份。尽管全美多所高校（如约翰霍普金斯大学、阿默斯特学院）已逐步废除Legacy偏好，斯坦福却将其视为“维护社区凝聚力与慈善文化”的关键。数据显示，2022届新生中13.8%为校友子女，而南加州大学同期Legacy学生占比更高达23%。校方强调，Legacy身份仅在学术达标的前提下作为“综合评估”的补充因素，且第一代大学生比例已提升至20%，但批评者认为，此举仍可能挤占弱势群体机会。

全球申请者应对策略：早规划、强学术、塑个性

面对政策变化，留学规划机构建议申请者采取“硬实力+软背景”双轨策略：

标化考试前置：高一高二阶段锁定SAT 1500+或ACT 34+目标，弥补课程体系差异（尤其对国际生）；

学术深度优先：通过科研、竞赛（如Intel ISEF、国际奥赛）或发表学术论文，展现专业领域热情；

文书精准叙事：利用新规中“挑战与境遇”（Challenges and Circumstances）文书题目，简洁呈现个人成长与多元背景；

经济援助早申请：斯坦福“Need-Blind”政策下，低收入家庭可全额覆盖学费，需提前准备资产证明。

教育公平与精英主义的永恒辩题

斯坦福的政策调整，本质是高等教育资源分配逻辑的缩影。支持者认为，扩招与经济援助的同步推进体现了“机会开放”的承诺；反对者则质疑，恢复标化与Legacy偏好或强化既有阶层壁垒。正如校长莱文所言：“每录取一名学生，都是为改变世界创造可能。”在这场关于精英教育未来的辩论中，斯坦福的选择或许预示着，顶尖高校正试图在“卓越”与“包容”间寻找新的平衡点。

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