1954年，美国建筑师巴克敏斯特·富勒用钢杆和球节点搭建起一座巨大的测地线穹顶。整座建筑没有使用一滴胶水、一颗钉子，仅凭三角形结构的力学平衡就稳稳立在那里。后来人们把这种结构叫做富勒烯，它在数学上对应着截角二十面体——足球表面的那种图案。一张纸、几何原理、结构咬合，就能搭建出令人惊叹的空间造型。
这个秋天，力迈小初部的孩子们也拿起彩纸，开始了一场属于她们的几何搭建之旅。
力迈小初部理科组举办“折叠方寸万象，邂逅数韵之美”数学学科活动，孩子们依托几何原理、图形对称、结构咬合与空间构建，创作出独具创意的艺术造型。抽象的数学知识，在折叠、拼接、调试平衡中变得可见、可触、可玩。
展览期间，一层大厅热闹非凡。课间、午休时分，同学们围在一起交流折纸方法、探究作品结构；老师们驻足品读简介卡上的几何知识。投票现场氛围火热，孩子们仔细欣赏、慎重投票，为伙伴的创意喝彩。
这场活动，让数学走出习题本，让创意被看见，让每一次参与都成为特别的学习。
数学学科活动，是孩子们一次珍贵的亲手实践之旅。
观察角度、寻找对称、调试结构，同学们亲手验证三角形的稳定性，感知对称、认识立体图形。在手工中锻炼动手能力、涵养耐心与专注力。作品里藏着形态比例、空间层次与色彩构思，审美能力在反复调整中慢慢生长。数学融合美术，手工联结工程思维，跨学科学习悄然发生。孩子们收获的不只是数学知识，更是一种全新看待世界的方式。
一张彩纸，折叠出方寸万象，承载着孩子对世界的好奇。课本上的几何，化作手中可触摸、可站立的结构，学习从被动接收，变成主动探索与创造。活动拉近了孩子与数学的距离，也是力迈小初部学科与美育融合的生动实践。
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