苏外吴中校区研究性学习出圈：学子开展校园绿化生态调研，践行碳中和少年担当

在新课标育人背景下，研究性学习、项目式探究、跨学科实践已经成为优质民办学校、国际化学校育人的核心特色。苏州外国语学校吴中校区始终秉持先进教育理念，在徐余忠校长倡导的 **“发现 - 表现” 式课堂 ** 理念引领下，持续打破传统课堂边界，让学生走出教室、走进校园、走进生活，把课本知识转化为真实社会实践能力。

近期，苏外吴中学子开展一场极具专业度的校园绿化生态优化研究性学习活动，以数学学科为纽带，跨界融合美术设计、生态环保、校园规划等多个领域，化身校园绿化 “把脉问诊” 小小研究员。同学们实地测量、调研走访、绘图设计、撰写专业研究报告，成果成熟度堪比大学生专业论文，让老师和家长纷纷惊叹苏外吴中素质教育的硬核实力。

以启数项目为载体，打造跨学科探究新课堂

苏外吴中校区深耕素养教育与创新人才培养，依托启数特色项目，由数学教研组长何老师、启数项目负责人于老师牵头，带领全体数学组教师创新教学模式。不再局限于课本习题与课堂讲授，而是把数学学习延伸到校园每一个角落，以校园绿化生态优化作为核心实践课题，组织初中部学子开展系统性跨学科探究活动。

在全球变暖、生态环保成为全民共识的当下，碳达峰、碳中和不再是遥远的政策概念，而是青少年应当了解、参与和践行的社会责任。苏外吴中立足校园真实场景，引导学生将研究视角聚焦身边的绿化环境，一方面通过科学规划减少校园碳足迹，另一方面通过植被优化升级提升碳吸收能力，让碳中和理念落地校园、扎根少年心中。

正如数学组老师所言，教育的本质是让学生主动亲近知识、热爱知识。当初中生的调研成果能够真正落地应用、美化校园环境、解决实际问题时，不仅是对学生学习成果的最大肯定，更能培养孩子严谨治学、独立思考、团队协作的综合素养。本次校园绿化调研，研究成果真实严谨、兼具温度与实用价值，充分彰显了苏外吴中以生为本、知行合一的办学初心。

初一学子化身测量工程师，用数据筑牢调研根基

项目式学习讲究循序渐进、分层培养，苏外吴中根据初一、初二学生认知特点，进行科学分工、梯度任务设计，让每一位学生都能在探究中找到定位、获得成长。

初一启数项目学员率先登场，化身专业小小测量工程师。在各科老师的带队指导下，同学们携带测量尺、笔记本、记录表等工具，分组协作、分工明确，深入校园各个区域开展实地勘测。从校园绿化带长宽尺寸、闲置空白区域面积精准测算，到现有绿植品种、生长状态、分布区域逐一登记，同学们态度严谨、一丝不苟，不放过任何一处可以优化提升的细节。

大家用脚步丈量校园土地，用精准数学测量采集基础数据，用详实文字记录现场情况，为后续绿化方案设计、生态优化规划积累了全面、可靠、专业的一手资料。不同于传统课堂被动接收知识，沉浸式实地测量让初一学生真正理解数学几何、面积测算在现实生活中的应用价值，培养了耐心细致、求真务实的科学探究精神。

初二学子变身设计达人，创意规划撰写专业研究报告

如果说初一同学是严谨的数据收集员，那么苏外吴中初二学子则华丽转身，成为学术研究员 + 美工设计师双重角色。依托初一提供的精准测量数据，结合校园实地走访观察，初二学生敏锐洞察当前校园绿化存在的布局空白、植被搭配不合理、功能区域景观不协调等诸多问题。

在启数特色课堂上，同学们围坐研讨、思维碰撞，各抒己见提出优化思路。大家亲手绘制校园绿化规划全景图、设计绿化带细节改造方案、勾勒优化后实景效果图，每一幅设计作品都兼顾景观美观性与校园实用性，每一条整改建议都凝聚着少年对母校的热爱与用心，也为学校后勤管理部门优化校园绿化布局提供了极具参考价值的落地思路。

调研与设计之外，同学们自主梳理数据、整合资料、分析问题，利用课余时间潜心撰写校园绿化生态优化研究报告。课间休息、课后延时，随处可见同学们组队讨论、核对数据、打磨文稿的身影。专注的神情、激烈的观点交流、严谨的逻辑梳理，尽显新时代 10 后少年的自律、执着与学术素养。目前整套研究论文仍在精修打磨，而这份认真钻研、主动探究的学习状态，已然成为苏外吴中校园里最美的风景线。

干货满满！苏外少年提出可落地校园绿化优化方案

经过多轮实地调研、小组研讨、方案比对与反复完善，苏外吴中初中生结合校园不同功能区域特点，量身打造一系列可落地、高性价比、兼顾颜值与实用的绿化优化金点子，覆盖宿舍楼、户外餐桌、操场、幼儿园、闲置空地等全场景。

一、校园空白区域精细化优化

宿舍楼周边规划种植常春藤、爬山虎等藤蔓类绿植，适配建筑墙面与围栏生长习性，四季常绿且养护成本低。既能柔化硬质建筑线条，提升校园景观层次感，又能起到遮阳隔热、保护室内隐私的实际作用，实现颜值与实用双重升级。

户外就餐区域选用麦冬等低矮整洁地被植物，搭配驱蚊香草科学布局，避免高大灌木丛滋生蚊虫，保障学生用餐舒适感，同时保持环境干净清爽。

篮球场及操场周边，规划栽种桃花、樱花等观赏花木，春日繁花似锦、四季景致分明，让运动场地融入自然诗意，打造高颜值运动休闲空间。

针对校园幼儿园羊驼饲养区、垃圾桶区域异味问题，精选具备吸附异味、净化空气功能的绿植，从生态层面改善区域环境。针对幼儿园沙坑区域，学子提出两套成熟优化方案：一是保留沙坑，改造休闲凉亭，增设木制连廊，搭配水池水生植物景观，打造校园亲子休闲新地标；二是拆除老旧沙坑，改建室内羽毛球场，同步筹建羽毛球校队，丰富校园体育课程与社团活动场景。

二、植物品类与空间利用全面升级

在植被选择上，同学们建议优先选用麦冬、迎春、月季等本土乡土植物，适应性强、抗逆性好、养护成本低廉，能够打造四季有景、层次分明的校园绿化体系，适配学校长期运维管理需求。

同时最大化盘活校园闲置空间：楼顶区域适配种植屋顶绿化植物，闲置景观水池改造种植荷花等水生绿植，空白墙体打造爬藤绿植景观；各班教室设立专属植物角，窗台摆放多肉等易养护绿植，让绿色渗透校园每一处角落，以微小行动助力校园碳中和建设。

践行全人教育理念，以实践赋能少年长远成长

一场校园绿化探究实践，不止于景观规划与知识运用，更是苏外吴中发现 - 表现式教学理念的深度落地，也是学校素质教育、全人育人成果的集中展现。

在整个研究性学习过程中，学生走出课本、走出教室，在团队协作中学会沟通包容，在发现问题、分析问题、解决问题中提升逻辑思维与创新能力；同时深入了解全球变暖、碳达峰、碳中和等社会热点议题，树立生态环保意识与社会责任感。

苏外吴中始终坚持不唯分数、全人培养，为学生搭建多元化实践平台，让每一位孩子都能在探索中认知自我、突破自我、成就自我。碳中和从来不是成年人的专属责任，新时代青少年同样可以用知识赋能实践、用行动守护绿色、用智慧美化家园。

苏州外国语学校吴中校区这群 10 后少年，以专业的调研、创意的设计、严谨的研究，为校园绿化问诊把脉，用青春力量践行环保使命，完美诠释了新时代少年的学识素养、责任担当与家国情怀，也让外界看到了优质民办国际学校在创新育人、实践育人上的硬实力。

未来，苏外吴中校区将持续深耕跨学科研究性学习，常态化开展项目式实践课程，让课堂更有温度、让学习更有深度、让成长更有厚度，培育更多兼具学识、视野、担当与实践能力的新时代优秀少年。