AI时代，海嘉如何守住孩子独立思考的能力

当AI可以轻松给出答案，家长如何引导孩子合理使用人工智能，并守住他们独立思考的能力。

孩子逐渐习惯用AI完成课业，成绩的确变好了，但他真正掌握了知识吗？随着人工智能走进校园和家庭，这成为许多家长的困惑。

一方面，AI可以快速解答问题、整理资料，给学习带来不少便利；另一方面，当孩子习惯了随时向AI寻求答案，他们会不会逐渐失去独立思考的能力？如果AI替孩子完成了原本需要自己探索的过程，学习的意义又在哪里？

面对这些问题，简单地禁止孩子使用AI学习，显然不合适。那么，如何帮助孩子建立正确的使用习惯，让AI真正为学习助力？

近日，海嘉举办了以《学生如何健康使用人工智能以促进自主学习与提升高阶思维》为主题的家长工作坊，邀请学校管理团队和不同学段的教师分享AI教育实践，也让家长通过交流，重新审视AI与孩子学习、成长之间的关系。

AI让作业变简单了，但孩子真的学会了吗?

有家长认为，AI能够大幅提高获取信息和处理问题的效率，让过去需要花费很长时间才能完成的事情变得简单。但与此同时，也有人提出了一个值得警惕的现象：AI可能让原本就不愿意主动思考的孩子变得更加依赖答案。

海嘉学术校长Dr. Andrew Miller提到，学校一直在思考一个重要的问题：当AI能够快速生成大量信息，孩子在学习过程中，还有哪些事情必须亲自完成？

在他看来，AI能够给出信息，信息却不等于知识。真正的知识需要学生自己理解、提问、深入思考、质疑和验证。尤其是批判性思维，需要学生自己参与其中才能掌握。

那么，在学生学习阶段，什么样的AI使用方式才是合理的？

高中部计算机科学老师Neo Wang通过两个学生案例，给出了一个很直观的判断标准。

一名11年级学生在完成一项重要的软件项目时，提交的作品界面精美、代码专业。但当老师进一步询问代码的运行逻辑、数据结构和设计思路时，学生却无法解释。

而另一名8年级学生，遇到数学难题后，没有直接让AI给出答案，而是让AI把题目拆解成不同步骤，逐一解释背后的原理，再生成一道类似的题目供自己练习。

Neo认为，后者的使用方式更值得鼓励。因为AI没有取代学生的思考，而是在帮助他们理解问题、梳理思路。

这也给家长提供了一个很实用的观察角度：当孩子使用AI完成作业时，不妨看看他是否真正理解了答案背后的过程。

孩子能解释自己的思路，甚至不借助AI也能重做一遍，AI才算真正帮上了忙。

从不同学段出发，AI使用需要怎样的引导

同样是使用AI，不同年龄段学生的认知能力、学习需求并不相同。工作坊中，学校管理团队也结合不同学段的特点，分享了相应的引导思路。

Dr. Andrew介绍，海嘉正在逐步完善全校AI使用政策，并根据不同学段制定更具体的指导原则。

对于低龄学生，AI的使用应当由成年人主导。这个时期孩子仍在发展认知能力和人际交往能力，家长和老师可以适当借助AI回应他们的好奇心。小学阶段，学生可以在家长或老师的监督下，逐渐增加AI辅助学习的机会，而非直接获取答案。

到了中学阶段，学生需要逐步学习如何核查信息来源，判断AI提供的内容是否准确、可靠。到了高中，学生自主使用的空间更大，但也要重视使用过程的透明度。

在海嘉，学生需要遵守不同作业的要求，主动说明AI参与了哪些环节，并确保最终提交的内容真正体现自己的理解和能力。

小学电脑科老师Terence Van Gaalen则介绍了海嘉在AI辅助学习方面的探索。学校正在引入一款AI学习平台，这类工具会通过逐步解析、提出问题和引导讨论，帮助学生建立自己的思考过程。

不过，Terence也特别强调，AI时代仍然需要守住孩子的基础知识积累。

阅读纸质书、动手书写、掌握基础技能，这些看似传统的学习方式依然重要。没有基础知识的积累，学生也很难真正进行更高阶的思考。

比制定规则更重要的是让孩子学会对自己负责

在工作坊的最后一个环节，家长们分组讨论，并结合海嘉的4R准则，共同制作家庭AI政策海报。

其中，9年级家长组从日常使用场景出发，讨论了孩子在使用AI过程中，哪些可以放开、哪些需要提醒。

他们提出，孩子应当学会审核AI提供的信息，把AI当作启发思路的帮手，而不是直接照搬答案；使用过程中要核查信息来源，也要注意保护隐私。此外，家长还需要留意，孩子是否因为频繁与AI对话而减少了和真实朋友的交流。

海嘉中方校长徐博士在总结时表示，AI如何使用的问题，最终需要回到家庭教育，家长有责任引导孩子理解和使用AI，也需要帮助他们尊重学习和探索的过程。

徐博士强调，教育需要给孩子足够的爱和自由，同时建立少而明确的边界。

孩子需要在探索中找到自己的兴趣，形成自己的判断，形成内驱力。
面对AI，家长既不必因为技术的发展而过度焦虑，也不能完全放任。陪伴孩子理解工具、辨别信息、承担责任，让他们保有独立思考和自主选择的能力，才是家庭教育需要持续关注的事情。
AI可以让孩子更快找到答案，但一个孩子如何提出问题、如何判断答案、如何在没有现成答案时继续探索。这些能力，仍然要在真实的学习和生活里慢慢长出来。