IB官方研讨会，汇佳受邀分享教学经验

汇佳的IB实践，正持续获得官方关注。

10月15日，汇佳学校教学副校长陈瑶女士受邀参加IB研讨会，向全国IB学校分享汇佳在MYP与DP课程衔接、支持不同学习背景学生适应DP学习方面的实践经验。

汇佳与IB持续开展专业交流的部分往期活动照片

IB专业研讨的分享嘉宾，需经过专业筛选与判断。汇佳能够受邀分享，无疑是IB官方对汇佳教学实践与专业经验的认可。

多年来，汇佳持续与IB开展专业交流，围绕课程建设、教学实践和学生发展等议题展开探讨，在分享经验的同时，不断深化对IB教育的理解与实践。

为什么是汇佳分享

DP课程对学生的学术能力、研究能力和自主学习能力有较高要求。如何帮助不同学习背景的学生做好准备，是学校实施IB课程时必须面对的实际问题。

汇佳既有MYP直升DP的学生，也每年接收中考后从公立学校转入的学生。不同的学习经历，对课程衔接提出了不同要求。

围绕这些实际需求，汇佳在一贯制课程衔接和公立转轨学生的Pre-IB准备方面持续探索，涉及ATL学习方法、学科铺垫、英语分层、过程性评估和研究性项目等具体安排。

这些工作需要学校既理解DP的培养目标，也熟悉学生进入新课程体系时面临的实际困难，并将这种理解落实到课程设计与日常教学中。

此次陈瑶副校长受邀分享的，正是汇佳在这些方面积累的实践经验。学校的教学探索能够进入IB专业研讨，也让更多同行有机会了解汇佳在课程衔接与学生支持方面的思考。

与IB持续交流最终赋能学生成长

汇佳建立了从PYP、MYP到DP的完整IB课程体系。三十余年来，学校持续探索IB教育理念在中国学校教育中的实践，也在课程实施和学生培养中积累经验。

学校将一线教学中遇到的问题与实践经验带入专业讨论，也借此持续审视课程设计与学生支持方式，让教学实践保持开放，不断改进。

这些专业探索也将直接赋能于孩子的学习。

2025年，汇佳有17名学生获得香港大学录取；2026年，获得香港大学录取的毕业生有14人，香港方向连续多年位列北京国际校录取数第一。学生在香港中文大学、香港理工大学等高校的录取方面同样如此。

这些学生中，既有从MYP直升上来的，也有从公立学校转轨进入汇佳的，2026年14名港大录取学生中，有7位是初三甚至高一才从公立学校转入汇佳。

不同的起点，同样的高度，这背后是汇佳强大的教学实力和对学生的“深加工”能力，汇佳不是只拔尖造成绩，而是能把不同背景的学生教好。

接下来，汇佳会继续与IB官方保持密切沟通，把一线经验带出去，把官方要求和全球经验带回来，落到课程、教学和学生支持上。让汇佳的教学能力持续提升，让学生的申请结果越来越好。