探知无界，科创有声｜上海宏文初中部第三届 Science Fair 完美收官，点亮青少年科学梦想

在素质教育与创新人才培养全面推进的当下，校园科学展已成为激发青少年科学兴趣、锻炼实践能力、培育创新思维的重要载体。2026 年 4 月，上海浦东新区民办宏文学校初中部第三届 Science FAIr 科学展正式落下帷幕，这场为期数月、覆盖六至八年级全体学生的科创盛宴，以 96 项优质作品、多元探究主题、沉浸式实践体验，刷新参与规模与活动品质，成为沪上民办学校素质教育实践的亮眼名片。本届科学展分为八年级专场（3 月 23 日）与六、七年级专场（4 月 2 日）两场开展，从选题策划、实验探究到现场展示，全程以学生为核心，让青少年在动手实践、合作探究、双语表达中完成科学素养的全方位提升，真正实现 “从课本到生活、从知识到能力” 的教育蜕变。

一、规模再创新高：96 项作品覆盖全学科，探究贴近生活

宏文初中部第三届 Science Fair 科学展，是学校深耕项目化学习、推进科学教育普及化的重要成果。相较于前两届，本届活动参与人数、作品数量、探究深度均实现跨越式突破，96 项学生原创作品涵盖物理、化学、生物、心理、工程、美食健康等多个领域，每一项作品都承载着青少年对生活的观察、对世界的好奇、对科学的探索。

从项目分类统计来看，本届科学展的探究方向呈现多元化、生活化、实用性三大特点：物理类项目占比 20.80%，聚焦摩擦静电、噪音降低、物体浮沉、温度感知等经典物理现象；化学类项目占比 16.70%，围绕铁钉生锈、溶液影响、物质溶解等课本知识展开实践验证；生物类项目占比 17.70%，关注植物生长、鸟类构造、食品保鲜等生命科学问题；心理类项目占比 9.40%，探索睡眠规律、记忆效果、广告效应等社会心理现象；工程类项目占比 3.10%，以电磁发射器、模型设计等展现动手创造能力；食物与健康类项目占比 28.10%，成为本届最大热门，涉及动物奶油与植物奶油对比、零食添加剂、食材口感、水果保鲜等贴近日常的话题；其余 4.20% 为综合类探究项目。

这样的项目分布，打破了传统科学教育 “重理论、轻实践” 的局限，让科学不再是书本上枯燥的公式与概念，而是融入衣食住行的鲜活知识。无论是探究咖啡研磨度与口感的关系，还是研究猫咪情绪表达、纸飞机滞空时间影响因素，学生们都以生活为实验室，以好奇为驱动力，把日常困惑转化为严谨的科学课题，真正践行了 “科学源于生活、服务生活” 的理念。

二、以学生为中心：8 节课打造完整探究链，翻转课堂新模式

本届 Science Fair 最大的亮点，在于全程贯彻项目化学习理念，实现真正的课堂翻转。活动准备历时 8 节课，教师彻底从 “课堂主讲者” 转变为学习 “脚手架搭建者”，把探究主导权完全交给学生，让青少年自主完成 “兴趣分组 — 自主选题 — 设计方案 — 合作探究 — 实验验证 — 现场展示” 的全流程，构建 “提出问题 — 建构方案 — 验证假设 — 优化迭代 — 现实应用” 的完整认知循环。

对学生而言，从 “0” 到 “1” 提炼一个值得探究的好问题，是本次活动最大的挑战。宏文学校的老师们通过引导学生回顾生活经历、梳理学科困惑，建立兴趣话题 “数据库”，结合假期 “问题高手” 活动成果，帮助学生掌握科学探究方法，学会识别有价值、可落地、有意义的研究问题。正是这样的引导，让学生们的灵感源源不断：有小组结合养宠日常，开展猫咪情绪表达的细致研究；有同学因家中更换咖啡机，好奇研磨度对口感的影响并完成家庭对照实验；还有学生痴迷鸟类飞行，设计实验验证身体构造与飞行速度的关联。

在探究过程中，学生们分工协作、各司其职，有人负责查阅文献、设计实验，有人专注数据记录、分析结果，有人承担展板制作、双语讲解，在合作中化解分歧、在试错中优化方案。没有标准答案的束缚，没有固定流程的限制，学生们在自我驱动的研究性学习中，不仅掌握了科学探究的基本方法，更培养了独立思考、团队协作、解决问题的核心能力，实现了 “做中学、学中悟、悟中创” 的教育目标。

三、双语展示显风采：学术表达与科创素养双提升

现场展示环节，是宏文学生综合素养的集中展现。每位学生都站在自己的项目展板前，用流利双语自信阐述研究背景、实验过程、数据结果与结论，面对评委的专业提问，从容应答、逻辑清晰，展现出超强的临场应变能力与学术表达功底。

双语科研表达，是宏文学校科学教育的特色之一。在本届 Science Fair 中，学生们不仅能用中文清晰讲解探究思路，还能熟练运用专业英语词汇介绍实验细节，不少同学的专业术语都是自主查阅资料学习积累，在实践中自然拓展词汇量、提升语言应用能力。这种 “科学 + 双语” 的融合培养，让学生们提前适应国际化科研交流模式，培育兼具本土情怀与国际视野的科创素养。

从实验设计的严谨性到展示展板的美观度，从探究逻辑的完整性到现场表达的感染力，每一个细节都体现着宏文学生的用心与实力。跨学科思维在现场充分碰撞，物理知识与工程设计结合、生物研究与健康生活关联、心理探究与学习方法融合，让科学展不再是单一学科的成果展示，而是跨学科融合的创新平台。

四、评委与学生共见证：科学展从 “有趣” 迈向 “专业”

作为连续三届参与评审的宏文科技导师李旭东老师，对本届 Science Fair 给予了高度评价：“从项目完整度、严谨性、创新性来看，本届质量远超往年，宏文的科学展已经从‘有趣’进化到‘专业’层面！孩子们不仅会提问，更能用数据、模型、实验链完整验证假设，很多项目专业度极高，像动物奶油与植物奶油健康研究、鸟类骨骼空气动力学研究等，选题含金量十足，完全可以直接参与大型科创赛事。更难得的是，学生们在展示中自然融入英语表达，这种双语思维的科研素养非常难得。”

六年级家长评委也在现场感受到了学生们的成长与蜕变，她特别提到：“六年级一组‘不同纸张对纸飞机滞空时间的影响’项目，严格控制变量、重复实验、数据分析，用证据支撑结论，展现了优秀的科学素养与团队协作能力；还有小组围绕‘如何提升记忆效果’展开研究，通过文献调研、实验设计，深入探索有效学习策略，体现了批判性思维与探究能力。每一个小组都立足生活、扎根学科，在探究中实现了看得见的成长。”

参与活动的学生们，更是在实践中收获满满。7C 谢卓原同学分享道：“福建舰电磁弹射启发我们设计电磁发射器测试纸飞机效率，把课本技术迁移到生活中；答辩时用英语介绍项目，专业词汇都是自己查的，词汇量自然提升；评委提问时很紧张，但顺利回答后变得更自信，原来我们能清晰解释自己的研究。”7E 王悦腾同学则感慨小组合作的意义：“三人分工明确，有分歧就讨论解决，探究中发现鱼鳔之外还有其他控制浮沉的方法，完全超出预期，这种探索的惊喜太珍贵了。”

五、公平评审树标杆：多维评价体系，荣誉见证成长

为确保评审公平、公正、专业，本届 Science Fair 以探究能力、学术写作、表达交流、展示设计、创新性为核心评价维度，科学组制定专属评价量表，邀请各学科教师、家长评委、资深科创赛事评委共同参与三轮严格评审，针对不同年级设置差异化评价权重：八年级侧重探究能力（35%）、学术写作（22%）；六、七年级更注重探究能力（43%）、表达交流（21%）与展示设计（21%），贴合不同年龄段学生的认知水平与能力特点。

经过严谨评审，本届科学展最终评选出一、二、三等奖及各年级最受欢迎项目，多项贴近生活、探究严谨、创意十足的作品脱颖而出。一等奖作品涵盖摩擦静电、游戏化学习、铁钉生锈原因等主题，二等奖聚焦宠物口味、植物生长、空气动力学、记忆效果等方向，三等奖涉及溶液影响、彩虹差异、水果保鲜、贝壳清洁等多元课题，每一项获奖作品都是学生们用心探究、刻苦实践的结晶。同时，通过现场学生投票，《Strawberry DNA》《Handwriting or Typing: Which Boosts Memory Better?》《The myth of propaganda》分别当选六、七、八年级最受欢迎项目，收获师生一致认可。

这些荣誉不仅是对学生探究成果的肯定，更是对他们科学精神、创新意识、实践能力的激励，让青少年在成长路上收获自信，坚定探索科学的初心。

六、科创筑梦未来：科学教育赋能青少年成长

科学从来不是知识的简单集合，而是持续探索、不断发现的过程。宏文初中部第三届 Science Fair，不仅是一次学生科创成果的集中展示，更是一场以学生为主角的深度教育实践。在这里，孩子们从知识接收者转变为探究主导者，在大胆假设、严谨求证中培育科学精神，在协作交流、试错优化中养成成长型思维，真正实现 “知无界、行有格、成全人” 的教育理念。

作为上海浦东新区民办优质学校，宏文学校始终坚持 “以人为本、中西融合、塑造精英” 的办学理念，把科学教育、创新教育融入日常教学，通过 Science Fair、问题高手、科创实践等多样化活动，为学生搭建探索未知、展现自我、提升素养的平台。学校注重培养学生的好奇心、想象力、探究欲，让科学精神伴随成长全程，助力青少年成为兼具科学素养、创新能力、国际视野的新时代人才。

从生活小好奇到科学大课题，从动手实践到双语表达，从团队协作到成果绽放，宏文初中部第三届 Science Fair 圆满收官，但青少年的科学探索之路永不止步。未来，宏文学校将继续深耕科学教育，优化项目化学习模式，丰富科创活动形式，让更多学生爱上科学、探索科学、创造科学，以好奇为帆、以实践为桨，在科创海洋中勇敢前行，用科学智慧点亮未来，用创新能力奔赴热爱！

结语

上海宏文学校初中部第三届 Science Fair 科学展，以 96 项鲜活作品、沉浸式探究体验、专业化评审体系、多元化成果展示，诠释了素质教育背景下科学教育的全新形态。它不仅是一场校园活动，更是宏文学校践行中西融合教育、培育创新人才的生动缩影。对于家长而言，这样的活动让孩子在实践中成长；对于学生而言，这样的经历让科学扎根心底；对于教育同行而言，这样的实践为中小学科学教育提供了可借鉴的范本。

探知无界，科创有声。愿每一位青少年都能保持对世界的好奇，保持探索未知的勇气，在科学探索中收获成长、实现突破；也期待宏文学校继续以优质教育赋能学生成长，打造更多科创教育亮点，为青少年科学梦想保驾护航！